当代中学生心理疾患问题多多
那个高中学生曾经两次企图自杀!这名男生最害怕的是笔尖；他是初三学生，可说话从来不敢看人；这名女生总在担忧自己会死去……“为什么会有这么多年轻的病人？他们怎么了？”刚刚结束门诊的柏晓利大夫望着桌上的一厚叠病例，感叹良久。
柏大夫是北京友谊医院“心理健康之友”的创始人，“心理健康之友”成立于2001年，也是京城首家综合医院成立的心理门诊。4年来，柏大夫以真情互动、集体互助的形式，带领数千患者走出精神障碍的误区，其中，有很多青少年患者在这里重新找回了生活的快乐。着手进行大量青少年病例治疗的柏大夫，最近开办了一个题为“中学生，我能为你做什么？”的心理健康讲座，主要面对青少年患者的家长介绍应该如何应对青少年在成长过程中出现的各种心理问题。笔者随后对其进行了采访。
柏晓利大夫提到，近年在心理门诊就诊的中学生中，存在的心理问题主要表现在以下几方面：1.心理压力过大。2.偏执、敌对。认为他人不可信，自以为是，偏于固执。3.人际关系紧张。总感到别人对自己不友善。4.抑郁。表现出对学业、前途、未来没有希望，精神苦闷、情绪低落。5.焦虑、心里烦躁不安。6.适应能力差。对新的环境和生活不适应，不习惯教师的教学方式，或者不喜欢学校的各项活动。7.情绪忽高忽低极不稳定。8.心理不平衡。当他人比自己强或获得了高于自己的荣誉后，总感到不平衡。其中，学习压力感，是当前中学生存在的最严重的心理问题。
, 百拇医药
一项抽样调查显示，初中生存在敌对、攻击行为的占5.1%。而一些在学校讨老师喜欢的乖孩子，在家里却成了攻击父母的“小暴君”。柏晓利大夫对这种心理的形成做了如下分析，她认为：从生理上讲，孩子进入青春期后，随着身体的成长，第二性征快速发育，精神上攻击性增强。另外“小暴君”的父母对孩子往往过分溺爱。不正确的家教是构成中学生存在心理问题的又一个直接原因。正确的家教应该是民主的、温暖的。据调查，现在有70%的家庭存在教育方式不当的问题，要么对子女过分保护，要么过分干涉他们。学生与父母关系紧张常因家庭关系不和所致，有时父母的一些行为甚至会造成学生的心灵伤害。不久前，北京电视台报道的一个叫扬扬的孩子，因为无法忍受父母的离异，用她那稚嫩的手写下绝笔书后，跳楼自尽，结束了自己刚刚开始的人生，让人触目惊心。她说，现在的中学生由于学习压力大、家庭不和而出逃、自杀或伤人的案例有很多。可见，父母行为的不良，带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视，而是更深的内心创伤。
为什么一些有心理疾患的中学生，表现为过分自律、内心冲动和压抑，甚至会有突发伤人或自伤行为等不健康的反应？柏晓利解释说，这与他们的生活环境有很大关系。现在的孩子承受着大量重负，童年快乐被“抹杀”了，过早地过着一种规律而秩序化的生活。当外部要求过强，以苛刻的外部行为做标准时，焦虑和压力会迫使青少年产生强迫行为，以缓解焦虑。
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另外，社会政治生活事件也或多或少地在孩子的心中产生影响，比如社会存在的贫富差距等，这些都会影响到孩子心理的健康发展，这是一个潜移默化的过程。
她说，很多心理疾患与婴儿时期形成的焦虑有关。认为自己渺小、无足轻重、无依无靠、无能无力，这种感觉，最容易产生在童年时期，那时如果父母因某种原因，未能给予孩子所必须的温暖、关怀与真诚的爱，这些无依无靠的孩子就慢慢地产生“被遗弃、不被需要”的感觉，心中就开始觉得这个世界可怕、无情、不可靠、不公平等；带着这些负面情绪，孩子们长大后，会变成仇视、反抗、暴力或怯懦、胆小、自卑。
青少年时期是精神疾病的多发时期，更是不健康行为的孕育期。由于中学生心理活动状态的不稳定；认知结构的不完备；生理成熟与心理成熟的不同步；对社会和家庭的高度依赖等，使得他们比成年人有更多的焦虑，会遭遇到更多的挫折，因而更容易产生心理障碍。若暂时性的心理障碍得不到及时排除，便会产生不良的反应，很可能影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。
(郑杨 蒋月荣), 百拇医药
柏大夫是北京友谊医院“心理健康之友”的创始人，“心理健康之友”成立于2001年，也是京城首家综合医院成立的心理门诊。4年来，柏大夫以真情互动、集体互助的形式，带领数千患者走出精神障碍的误区，其中，有很多青少年患者在这里重新找回了生活的快乐。着手进行大量青少年病例治疗的柏大夫，最近开办了一个题为“中学生，我能为你做什么？”的心理健康讲座，主要面对青少年患者的家长介绍应该如何应对青少年在成长过程中出现的各种心理问题。笔者随后对其进行了采访。
柏晓利大夫提到，近年在心理门诊就诊的中学生中，存在的心理问题主要表现在以下几方面：1.心理压力过大。2.偏执、敌对。认为他人不可信，自以为是，偏于固执。3.人际关系紧张。总感到别人对自己不友善。4.抑郁。表现出对学业、前途、未来没有希望，精神苦闷、情绪低落。5.焦虑、心里烦躁不安。6.适应能力差。对新的环境和生活不适应，不习惯教师的教学方式，或者不喜欢学校的各项活动。7.情绪忽高忽低极不稳定。8.心理不平衡。当他人比自己强或获得了高于自己的荣誉后，总感到不平衡。其中，学习压力感，是当前中学生存在的最严重的心理问题。
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一项抽样调查显示，初中生存在敌对、攻击行为的占5.1%。而一些在学校讨老师喜欢的乖孩子，在家里却成了攻击父母的“小暴君”。柏晓利大夫对这种心理的形成做了如下分析，她认为：从生理上讲，孩子进入青春期后，随着身体的成长，第二性征快速发育，精神上攻击性增强。另外“小暴君”的父母对孩子往往过分溺爱。不正确的家教是构成中学生存在心理问题的又一个直接原因。正确的家教应该是民主的、温暖的。据调查，现在有70%的家庭存在教育方式不当的问题，要么对子女过分保护，要么过分干涉他们。学生与父母关系紧张常因家庭关系不和所致，有时父母的一些行为甚至会造成学生的心灵伤害。不久前，北京电视台报道的一个叫扬扬的孩子，因为无法忍受父母的离异，用她那稚嫩的手写下绝笔书后，跳楼自尽，结束了自己刚刚开始的人生，让人触目惊心。她说，现在的中学生由于学习压力大、家庭不和而出逃、自杀或伤人的案例有很多。可见，父母行为的不良，带给子女的不仅仅是厌恶、鄙视，而是更深的内心创伤。
为什么一些有心理疾患的中学生，表现为过分自律、内心冲动和压抑，甚至会有突发伤人或自伤行为等不健康的反应？柏晓利解释说，这与他们的生活环境有很大关系。现在的孩子承受着大量重负，童年快乐被“抹杀”了，过早地过着一种规律而秩序化的生活。当外部要求过强，以苛刻的外部行为做标准时，焦虑和压力会迫使青少年产生强迫行为，以缓解焦虑。
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另外，社会政治生活事件也或多或少地在孩子的心中产生影响，比如社会存在的贫富差距等，这些都会影响到孩子心理的健康发展，这是一个潜移默化的过程。
她说，很多心理疾患与婴儿时期形成的焦虑有关。认为自己渺小、无足轻重、无依无靠、无能无力，这种感觉，最容易产生在童年时期，那时如果父母因某种原因，未能给予孩子所必须的温暖、关怀与真诚的爱，这些无依无靠的孩子就慢慢地产生“被遗弃、不被需要”的感觉，心中就开始觉得这个世界可怕、无情、不可靠、不公平等；带着这些负面情绪，孩子们长大后，会变成仇视、反抗、暴力或怯懦、胆小、自卑。
青少年时期是精神疾病的多发时期，更是不健康行为的孕育期。由于中学生心理活动状态的不稳定；认知结构的不完备；生理成熟与心理成熟的不同步；对社会和家庭的高度依赖等，使得他们比成年人有更多的焦虑，会遭遇到更多的挫折，因而更容易产生心理障碍。若暂时性的心理障碍得不到及时排除，便会产生不良的反应，很可能影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。
(郑杨 蒋月荣), 百拇医药