“给父母洗脚”催醒孝心
“孝德教育”的缺位，已成为青少年人格教育的一个令人尴尬的问题。孝心大多靠长辈们耳提面命的训诫和行为感化而来，中小学课程和教材的设置上，则鲜有针对性内容。现在的社会发展日新月异，人们对于知识、技能的追逐孜孜不倦。但媒体却每每有打骂亲人、弑父弑母之类的事件报道，折射出这一缺位带来的恶果。或许是为了扶持这个“孝德教育”，华中科技大学能源与动力工程学院给400多名学生布置了一项特殊作业：在假期给父母洗脚。结果是：如期完成与空手而归的学生各占一半。'k, http://www.100md.com
引自《南方周末》'k, http://www.100md.com
让整天忙着“实现自我价值”的高校骄子们借假期之时给父母洗洗脚，这个点子着实够“刁”的。但从另一个角度而言，孩子的生命源于父母，让他们给含辛茹苦养育自己的父母洗脚，绝对是合乎人伦道德的。这无非是一躬身一举手之劳，有何难哉？'k, http://www.100md.com
现在社会已经开始步入知识经济时代，开放的环境和日趋激烈的市场竞争，给每个人的生存发展带来巨大压力，但并不能因此就忽略道德涵养，“孝德教育”的这门课程也还得继续上。中国父母大都“往下疼不往上疼”，以子女的成材为生活的目的和意义，殊不知这样不利于对孩子健全人格的培养，只会养虎遗患——一旦孩子们走上社会，假如连孝心都不具备，何谈对集体、对单位、对周围社会成员的尊重和合作呢？'k, http://www.100md.com
从这个意义上讲，把给父母洗脚布置成“作业”，无疑有其积极的一面。这从报道中也可看出：“脚洗了大约10分钟，母女俩没有说一句话，‘我当时使劲低着头，没敢看我妈，我害怕自己会哭……想起了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多’(学生孙微)”。“三五分钟草草洗完之后，父亲说‘谢谢’……当时我流泪了，觉得很久没有和他这样接近了(学生席炎炎)。”……内心一些微妙的东西，难以概述，但孩子们心灵的撞击却是毫无疑问的。这也恰恰是刻板“灌输式”教育啡钡摹?br> 另一方面，把给父母洗脚这一本应发自内心的孝举，布置成了“作业”，这种教育方式略显机械，也引发了不少大学生的拒斥心理。种种推托理由都表露出他们欲迎还拒的微妙心理：“父母认为没必要，自己也就不好坚持”；“彼此觉得不好意思”；“顺者为孝”，等等。笔者以为，此中关键，是国人表达亲情的方式，多含蓄内敛、重在体味。与其作为硬性“作业”加以布置，不如用“倡议”之类较为柔性的方式加以诱导。'k, http://www.100md.com
毕竟，父母养育之恩须臾不可忘，仅是一味抵制加诸己身的东西，自己也不会得到什么的；而以积极、辩证、全面的思维来面对外部环境的要求，应该是大学生们心理健康的体现。'k, http://www.100md.com
孝心的表现途径和方式多种多样，不能简单地把给父母洗脚与否，与孝顺直接等同和挂钩。但也没必要为了根究理论上的是非，丢弃掉一次孝敬父母、亲近父母、体验父母辛苦的机会。'k, http://www.100md.com
沉睡多年的“孝心教育”该苏醒了，尤其是对于已经步入成人阶段的“天之骄子”们，“给父母洗脚”应作为重拾孝心的尝试，这该是值得肯定的事。'k, http://www.100md.com
文/秀文(秀文 )
引自《南方周末》'k, http://www.100md.com
让整天忙着“实现自我价值”的高校骄子们借假期之时给父母洗洗脚，这个点子着实够“刁”的。但从另一个角度而言，孩子的生命源于父母，让他们给含辛茹苦养育自己的父母洗脚，绝对是合乎人伦道德的。这无非是一躬身一举手之劳，有何难哉？'k, http://www.100md.com
现在社会已经开始步入知识经济时代，开放的环境和日趋激烈的市场竞争，给每个人的生存发展带来巨大压力，但并不能因此就忽略道德涵养，“孝德教育”的这门课程也还得继续上。中国父母大都“往下疼不往上疼”，以子女的成材为生活的目的和意义，殊不知这样不利于对孩子健全人格的培养，只会养虎遗患——一旦孩子们走上社会，假如连孝心都不具备，何谈对集体、对单位、对周围社会成员的尊重和合作呢？'k, http://www.100md.com
从这个意义上讲，把给父母洗脚布置成“作业”，无疑有其积极的一面。这从报道中也可看出：“脚洗了大约10分钟，母女俩没有说一句话，‘我当时使劲低着头，没敢看我妈，我害怕自己会哭……想起了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多’(学生孙微)”。“三五分钟草草洗完之后，父亲说‘谢谢’……当时我流泪了，觉得很久没有和他这样接近了(学生席炎炎)。”……内心一些微妙的东西，难以概述，但孩子们心灵的撞击却是毫无疑问的。这也恰恰是刻板“灌输式”教育啡钡摹?br> 另一方面，把给父母洗脚这一本应发自内心的孝举，布置成了“作业”，这种教育方式略显机械，也引发了不少大学生的拒斥心理。种种推托理由都表露出他们欲迎还拒的微妙心理：“父母认为没必要，自己也就不好坚持”；“彼此觉得不好意思”；“顺者为孝”，等等。笔者以为，此中关键，是国人表达亲情的方式，多含蓄内敛、重在体味。与其作为硬性“作业”加以布置，不如用“倡议”之类较为柔性的方式加以诱导。'k, http://www.100md.com
毕竟，父母养育之恩须臾不可忘，仅是一味抵制加诸己身的东西，自己也不会得到什么的；而以积极、辩证、全面的思维来面对外部环境的要求，应该是大学生们心理健康的体现。'k, http://www.100md.com
孝心的表现途径和方式多种多样，不能简单地把给父母洗脚与否，与孝顺直接等同和挂钩。但也没必要为了根究理论上的是非，丢弃掉一次孝敬父母、亲近父母、体验父母辛苦的机会。'k, http://www.100md.com
沉睡多年的“孝心教育”该苏醒了，尤其是对于已经步入成人阶段的“天之骄子”们，“给父母洗脚”应作为重拾孝心的尝试，这该是值得肯定的事。'k, http://www.100md.com
文/秀文(秀文 )