《方剂学》是介于基础和临床之间的桥梁课，记忆一定数量的成方是学习《方剂学》的基本功，也是中医临床的基础。然而方剂组成的记忆，一直是令学生最头痛的问题，也是教师在教学上最棘手的问题。如何能让学生轻松快捷地掌握好方剂的组成，是《方剂学》教学的一个重要方面。通过近十年的《方剂学》教学体会，总结出四法结合记汤头，以供探讨。

    1.方歌法(歌诀法)

    1.1传统方歌传统方歌的优点是类节言律诗，押韵上口，多将方名、主治证甚至配伍比例、用量、加减也编人其中，非常全面，故应提倡。较好的当推汪昂的《汤头歌诀》，陈修园的《时方歌括》，教材所选方歌亦多出于此。如：清胃散用升麻连，当归生地牡丹全，或益石膏清胃热，口疮吐血及牙宣；再如“项强头痛汗憎风，桂芍生姜三两同，枣十二枚甘二两，解肌还籍粥之功“ ......