孩子学电脑越早越好吗？
北京同仁眼科中心防盲办公室 胡爱莲
如果孩子上网聊天或玩电脑时间很久，很容易造成眼睛疲劳。
在眼科门诊，常有病人诉说眼睛干涩、灼热，或是有异物感，视力不稳定或是暂时模糊，可能还会觉得眼皮沉重，眼球胀痛甚至头痛。眼科检查结膜充血、视力下降调节力减退、泪液分泌减少等等，严重的时候甚至会有眼压升高。临床调查显示，终端机操作员罹患眼睛疲劳的发生率，约占70%左右。美国视光学协会将这种症状称为电脑视频终端综合征。
一般情况下，人们1分钟眨眼约20次，使用电脑工作时，因过于凝神注目，每分钟眨眼次数减少到6次。儿童不宜长时间电脑操作，尤其不宜长时间玩游戏机，其次，电脑操作应保持60公分以上距离，视线向下约30度；勿连续操作，每工作1小时，休息15分钟，闭目或远视；室内环境要保持通风和湿润；调整显示器的高度，让眼睛的肌肉处于比较松弛的状态。屏幕的光度与清晰度要适当，环境的光线要柔和。如果眼睛疲劳的症状十分严重，没有办法得到改善，则必须请教眼科医师，在医生的帮助下选择合适的眼药水和人工泪液来使眼睛得到充分的滋润。
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2 多大接触电脑好？
北京中医附中 杞秀华
凭借多年一线的教育经验和对电脑的认识，我认为，对于普通的家庭和孩子来说，十一二岁以前，不宜过多接触电脑。
从人脑的结构和功能发育规律来看，出生婴儿的脑重量只相当于成人的25%，6岁左右才达到成人的90%，到12岁左右与成人的相差无几。进入青春期正是认识事物、学习知识的好时机。因此，从保护儿童生长发育的角度看，脑组织还未发育成熟就学习、接触电脑是不合适的，有拔苗助长之嫌。有的小学从三四年级开电脑课，主要是从认识和熟悉电脑入手，让孩子通过玩简单的小游戏，进行最简单、最基础的电脑知识学习，来提高孩子的学习兴趣，还有的学校，五六年级开始，在学生家庭条件允许，家庭教育等各方面条件都跟得上的前提下，给学生布置查资料的作业，引导孩子利用互联网和电脑，进行现代化教育和学习，此种做法我认为是比较科学和有效的。其间，当然必须也要有家长的配合、帮助、指导和监督。否则，孩子本来自控力就差，家长还盲目相信孩子，认为只要为孩子提供优厚的物质条件就可以了。其结果，往往事与愿违。
, 百拇医药
我们身边就不乏这样的例子。有个孩子本身就有多动症，坐不住，却可以在电脑游戏前一坐就是几小时甚至是十几个小时，家长还错误地把电脑作为“拴住”孩子的法宝。有一回几个家长带孩子一起吃饭，饭还没吃到一半，这个孩子就迫不急待地向母亲要钱，想去附近的网吧。后来听说那孩子因多动症休学一年。其实我的孩子有段时间也有多动症征兆，坐不住、喉部不自觉有声音发出、情不自禁挤眉弄眼等，而且我发现每次当孩子连续看3个小时以上电视或长时间玩电脑时就会加剧症状。这时候，就要靠家长的引导和控制了。所以，以玩电脑游戏来减缓学习压力，对未成年孩子是不合适的，事实证明：对于自控力差、学习有障碍的孩子，长时间玩电脑游戏，只能使事情更糟。
当然，这不能一概而论，我认为关键不在于孩子的年龄，而是要看孩子的自控力。如果家长注意引导，孩子的自己管理能力和自控能力都较强，可以早点接触电脑，早日掌握这一先进技能和工具来学习、娱乐，没准孩子还能成为家长和老师的得力助手呢!
3 幼儿不宜学电脑
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北京师范大学教授 赵忠心
许多父母很早就让孩子学习电脑操作，有的从幼儿园就开始。市场上并没有专门为学龄前儿童预备的电脑桌椅。小孩子要玩电脑，必须耸起肩膀按键，伸长脖子看屏幕，通常会出现不良的姿势。久而久之，就会发生脊椎、手腕、颈背肌肉的疼痛现象。这些伤害，往往不会马上显示出来。
长时间在荧光闪烁的电脑前玩游戏，过度暴露在放射线下，会严重刺激孩子稚嫩的视神经。
过早迷恋电脑，脱离现实生活，会造成性格上的孤僻，不利于社会适应性的发展。
儿童过早长时间与电脑相处，会在情感上对电脑产生眷恋和过分依赖，不利于独立生活能力和分析、处理、解决问题能力的形成。
电脑并不能告诉孩子什么可以做，什么不可以做，不利于良好道德观念、价值观念、伦理观念的形成。学会了电脑操作，就免不了要上网，而网上又有很多的“垃圾”，孩子缺乏独立识别是非、善恶、美丑的能力，不能对信息进行筛选、过滤、取舍，过早地接触电脑，很容易受到不良的影响。
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在当代社会，应当学习电脑操作技术，问题是应当在什么时候学习、使用，才能以最小的代价获取最大的利益。学习电脑操作技术，最好不要早于小学中、高年级。因为电脑对一般人来说，它只不过是一种“工具”。电脑要靠“人脑”来指挥和操作，人脑不发达，智力水平不高，多先进的电脑也不会充分发挥它的功能。因此，要首先引导儿童进行阅读、写作和算术等方面的基本训练，发展儿童的智力。
美国纽约市市长、亿万富翁迈克尔·彭博，是一位信息技术方面的专家，大家可能认为他一定是早期电脑培训的支持者。但是，他在所著的书中和讲演中，一再呼吁教育工作者，要注意对儿童进行阅读、写作和算术等传统学科的培训。他认为，信息技术的培训太过直观，孩子们在12岁以后具备了良好的教育基础和价值观念后再学也不迟。因此，学电脑没有必要从幼儿开始。, http://www.100md.com(1 学电脑别忘眼保健)
如果孩子上网聊天或玩电脑时间很久，很容易造成眼睛疲劳。
在眼科门诊，常有病人诉说眼睛干涩、灼热，或是有异物感，视力不稳定或是暂时模糊，可能还会觉得眼皮沉重，眼球胀痛甚至头痛。眼科检查结膜充血、视力下降调节力减退、泪液分泌减少等等，严重的时候甚至会有眼压升高。临床调查显示，终端机操作员罹患眼睛疲劳的发生率，约占70%左右。美国视光学协会将这种症状称为电脑视频终端综合征。
一般情况下，人们1分钟眨眼约20次，使用电脑工作时，因过于凝神注目，每分钟眨眼次数减少到6次。儿童不宜长时间电脑操作，尤其不宜长时间玩游戏机，其次，电脑操作应保持60公分以上距离，视线向下约30度；勿连续操作，每工作1小时，休息15分钟，闭目或远视；室内环境要保持通风和湿润；调整显示器的高度，让眼睛的肌肉处于比较松弛的状态。屏幕的光度与清晰度要适当，环境的光线要柔和。如果眼睛疲劳的症状十分严重，没有办法得到改善，则必须请教眼科医师，在医生的帮助下选择合适的眼药水和人工泪液来使眼睛得到充分的滋润。
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2 多大接触电脑好？
北京中医附中 杞秀华
凭借多年一线的教育经验和对电脑的认识，我认为，对于普通的家庭和孩子来说，十一二岁以前，不宜过多接触电脑。
从人脑的结构和功能发育规律来看，出生婴儿的脑重量只相当于成人的25%，6岁左右才达到成人的90%，到12岁左右与成人的相差无几。进入青春期正是认识事物、学习知识的好时机。因此，从保护儿童生长发育的角度看，脑组织还未发育成熟就学习、接触电脑是不合适的，有拔苗助长之嫌。有的小学从三四年级开电脑课，主要是从认识和熟悉电脑入手，让孩子通过玩简单的小游戏，进行最简单、最基础的电脑知识学习，来提高孩子的学习兴趣，还有的学校，五六年级开始，在学生家庭条件允许，家庭教育等各方面条件都跟得上的前提下，给学生布置查资料的作业，引导孩子利用互联网和电脑，进行现代化教育和学习，此种做法我认为是比较科学和有效的。其间，当然必须也要有家长的配合、帮助、指导和监督。否则，孩子本来自控力就差，家长还盲目相信孩子，认为只要为孩子提供优厚的物质条件就可以了。其结果，往往事与愿违。
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我们身边就不乏这样的例子。有个孩子本身就有多动症，坐不住，却可以在电脑游戏前一坐就是几小时甚至是十几个小时，家长还错误地把电脑作为“拴住”孩子的法宝。有一回几个家长带孩子一起吃饭，饭还没吃到一半，这个孩子就迫不急待地向母亲要钱，想去附近的网吧。后来听说那孩子因多动症休学一年。其实我的孩子有段时间也有多动症征兆，坐不住、喉部不自觉有声音发出、情不自禁挤眉弄眼等，而且我发现每次当孩子连续看3个小时以上电视或长时间玩电脑时就会加剧症状。这时候，就要靠家长的引导和控制了。所以，以玩电脑游戏来减缓学习压力，对未成年孩子是不合适的，事实证明：对于自控力差、学习有障碍的孩子，长时间玩电脑游戏，只能使事情更糟。
当然，这不能一概而论，我认为关键不在于孩子的年龄，而是要看孩子的自控力。如果家长注意引导，孩子的自己管理能力和自控能力都较强，可以早点接触电脑，早日掌握这一先进技能和工具来学习、娱乐，没准孩子还能成为家长和老师的得力助手呢!
3 幼儿不宜学电脑
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北京师范大学教授 赵忠心
许多父母很早就让孩子学习电脑操作，有的从幼儿园就开始。市场上并没有专门为学龄前儿童预备的电脑桌椅。小孩子要玩电脑，必须耸起肩膀按键，伸长脖子看屏幕，通常会出现不良的姿势。久而久之，就会发生脊椎、手腕、颈背肌肉的疼痛现象。这些伤害，往往不会马上显示出来。
长时间在荧光闪烁的电脑前玩游戏，过度暴露在放射线下，会严重刺激孩子稚嫩的视神经。
过早迷恋电脑，脱离现实生活，会造成性格上的孤僻，不利于社会适应性的发展。
儿童过早长时间与电脑相处，会在情感上对电脑产生眷恋和过分依赖，不利于独立生活能力和分析、处理、解决问题能力的形成。
电脑并不能告诉孩子什么可以做，什么不可以做，不利于良好道德观念、价值观念、伦理观念的形成。学会了电脑操作，就免不了要上网，而网上又有很多的“垃圾”，孩子缺乏独立识别是非、善恶、美丑的能力，不能对信息进行筛选、过滤、取舍，过早地接触电脑，很容易受到不良的影响。
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在当代社会，应当学习电脑操作技术，问题是应当在什么时候学习、使用，才能以最小的代价获取最大的利益。学习电脑操作技术，最好不要早于小学中、高年级。因为电脑对一般人来说，它只不过是一种“工具”。电脑要靠“人脑”来指挥和操作，人脑不发达，智力水平不高，多先进的电脑也不会充分发挥它的功能。因此，要首先引导儿童进行阅读、写作和算术等方面的基本训练，发展儿童的智力。
美国纽约市市长、亿万富翁迈克尔·彭博，是一位信息技术方面的专家，大家可能认为他一定是早期电脑培训的支持者。但是，他在所著的书中和讲演中，一再呼吁教育工作者，要注意对儿童进行阅读、写作和算术等传统学科的培训。他认为，信息技术的培训太过直观，孩子们在12岁以后具备了良好的教育基础和价值观念后再学也不迟。因此，学电脑没有必要从幼儿开始。, http://www.100md.com(1 学电脑别忘眼保健)