随着护理教育模式的改革及聘用护士的不断增多，如何提高带教质量，已成为临床带教面临的新课题。建立一支思想素质好、业务技术精湛、理论知识渊博的护理带教队伍是保障实习质量的关键。

    1 存在的问题

    1.1 带教老师

    1.1.1 按资排辈，以老为先的带教模式 以往选择带教老师往往是选年龄大、护龄长的护士担任带教工作，而不是通过考评选出真正具备带教资格的护士来承担临床带教任务。

    1.1.2 要求多，检查少 带教老师往往要求学生严格执行操作规范，却疏于检查学生的实际落实情况和效果。

    1.1.3 打杂跑腿多，讲课示范少 因护理工作繁杂、琐碎，工作量大，带教老师常常忙于应付日常工作，指派实习学生跑腿打杂多，而忽略理论讲解和操作示范。学生看得多，实际操作少，特别是在特殊情况下，如抢救病人时，要争分夺秒，怕学生出差错，不让其参与抢救，往往使学生失去锻炼的机会。

    1.1.4 学历低、授课能力差 年长的护士往往学历偏低、知识老化，缺乏讲授知识的能力和经验，特别是目前临床一线聘用护士占有相当大的比例 ......