健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，通过系统教育，使人们自觉地采用有利于健康的行为以维持和促进个体健康。随着文化水平、生活水准的提高以及医学模式的转变，在住院期间患者对护理的要求已不满足于传统的技术服务，同时还希望护理人员为其传授自我护理技能与预防保健知识。尤其表现在疼痛病患者身上，因其一般都病程长、痛苦难以忍受，心理忧虑、恐慌，所以较一般患者有更强的求知欲，对护理人员提供的健康教育有更高的要求。为患者实施健康教育是现代社会新医学模式对护理工作的要求，也是护理模式转变所必须的。健康教育质量的高低，常受制于护士的专业水平及工作责任感。如何提高健康教育的质量呢?现就我科推行健康教育的情况作一小结。

    1 方法

    1.1 制定健康教育项目表 根据我院的实际，护理部统一制定了健康教育项目表，各科可根据本科的特点灵活选用。

    1.2 实施方法 采用PDCA工作程序:实行分床到人、责任到人、随班实施的健康教育模式。门诊患者办理好住院手续后，根据床号会有相应的主管护士为该患者作入院介绍、住院评估。随后会根据患者现存的、潜在的健康问题，患者住院期间诊疗护理特点及患者教育需求选择教育内容、教育方法和教学工具 ......