【摘要】 护理教学是一门科学，更是一门艺术。如何让护理教学充满魅力，对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧启迪力，是值得思考的问题。本文从4方面谈魅力对护理教学的影响:(1)护理教师的形象魅力是魅力教学的前提条件;(2)护理教师的人格魅力是魅力教学的基础;(3)护理教师的学识魅力是魅力教学的根本;(4)富于个性的教学为教学插上魅力的翅膀。

    关键词 护理教师 魅力 教学

    随着“以人为本”教育思想为主导的教育改革的不断深入，教师的角色有了很大的变化:教师要从简单的“传道、授业、解惑”者，转变成为学生学习的促进者、帮助者和引导者 [1] ，成为课堂教学的主持人。

    护理教育作为培养护理人才的活动，它不仅要求护理教师通过自己掌握的知识影响学生，还要求护理教师通过自己的人格和道德力量及自己的言传身教去影响和感染学生。护理教师就是护理职业的代言人。有调查显示，现在的教师对学生的影响力越来越大，学生喜欢这个教师，就会对这个教师所教的学科感兴趣，就能提高学习积极性。所以说，教师能否与学生很好的沟通，对他们的成长有相当大的影响。因此，作为一名教师，尤其是护理教师，一定要注重自身形象，注重自己学识水平及自己的人格和个性方面的修养，体现有魅力的护理教学。

    1 护理教师的形象魅力是魅力教学的前提

    教师的形象魅力是指教师要有美的外部形象，它是通过教师的言谈举止、音容笑貌、衣着打扮等所表现出来的一种教师应具有的风度和气质，是能够明显体现其内在情感、志趣、个性和精神面貌的外在行为和表情等要素的综合 [2] 。教师作为传播知识的使者，这种融内在素质于外在言谈举止之中的形象美，绝不是可有可无的细枝末节，而是能显示自身魅力的一个不可或缺的重要方面，是实现魅力教学的前提条件。

    1.1 护理教师的仪表 在师生交往中，第一印象常常最深刻，社会心理学中称之为“首因效应”。根据心理学的研究表明 ......