一二三四五六七我的畅畅爱数字
妈妈手记
一二三四五六七我的畅畅爱数字
1岁半的畅畅终于“金口”大开，会用语言来表达自己的意思了。尽管只是不长的短语连词，但还算清晰明了。
畅畅最喜欢说的是数字。我们住的楼层高，每天抱畅畅上下楼，我都不停地数着楼梯：“1、2、3、4、5……”每到一层，我就停一会儿指着墙上的数字，告诉他到几楼了。时间长了，也许就印在了他的脑海里。他会说的第一个数字是“8”，冷不丁冒出来后便一发而不可收，说什么都带8。我们谈话时问起几点了，他在一旁很干脆地回答：“8!”我们问明天气温最高多少度？他毫不含糊地说：“8!”有次带他出去玩，马路边停着辆奥迪，畅畅跑过去用手指着车牌子回头叫我：“妈妈，8!”我一看，上面果真有两个“8”呢。
再后来，他会连着说“七八九”了，常常自己念叨。在院里别人问他你家在几楼，畅畅抬起头冲着天就喊；“七八九!”在家里我们一打电话，他会马上跟过去，抢着在键上乱按一通，口中嚷嚷着“七八九”，举起话筒放在耳边大叫一声“喂!”
他要吃零食，我递给他一块饼干或一个果冻，伸出一个手指说：“只吃1个，一次1个!”他记住了，每次要东西吃，都很自觉地伸出一个指头说：“1!”有了好吃的，我们常让他分给姐姐一半，他学会了，连一块馒头也掰成两半，递给姐姐说：“半!”用手掐下一点儿，很大方地说：“妈妈，半!”“爸爸，半!”不要都不行。
姐姐告诉他，“4”像个小红旗，飘呀飘。他在外面一见到旗帜便双手来回摆动，兴奋地叫：“4，飘呀飘!”还活学活用，管邻居家4岁的小哥哥叫“飘飘”。
我拉过他的小手数他的小手指，教给他说：“畅畅一只小手有5个指头，它们是好兄弟。”畅畅一高兴，看见谁就扯谁的手，使劲分开我们的手指说“5弟!”让我们捧腹大笑。
先生教他立正、齐步走，他很认真地高抬腿，迈着不标准的正步，口中喊着“一鸭(二)一”，还命令我们都排成队跟他一起走，需要说明的是，他对“2”的认识就是只小鸭子，因为姐姐告诉他“2”像小鸭呱呱呱。
一二三四五六七……串起了畅畅成长中的点点滴滴，枯燥的数字在我眼里也鲜活起来。 (文 静), 百拇医药
一二三四五六七我的畅畅爱数字
1岁半的畅畅终于“金口”大开，会用语言来表达自己的意思了。尽管只是不长的短语连词，但还算清晰明了。
畅畅最喜欢说的是数字。我们住的楼层高，每天抱畅畅上下楼，我都不停地数着楼梯：“1、2、3、4、5……”每到一层，我就停一会儿指着墙上的数字，告诉他到几楼了。时间长了，也许就印在了他的脑海里。他会说的第一个数字是“8”，冷不丁冒出来后便一发而不可收，说什么都带8。我们谈话时问起几点了，他在一旁很干脆地回答：“8!”我们问明天气温最高多少度？他毫不含糊地说：“8!”有次带他出去玩，马路边停着辆奥迪，畅畅跑过去用手指着车牌子回头叫我：“妈妈，8!”我一看，上面果真有两个“8”呢。
再后来，他会连着说“七八九”了，常常自己念叨。在院里别人问他你家在几楼，畅畅抬起头冲着天就喊；“七八九!”在家里我们一打电话，他会马上跟过去，抢着在键上乱按一通，口中嚷嚷着“七八九”，举起话筒放在耳边大叫一声“喂!”
他要吃零食，我递给他一块饼干或一个果冻，伸出一个手指说：“只吃1个，一次1个!”他记住了，每次要东西吃，都很自觉地伸出一个指头说：“1!”有了好吃的，我们常让他分给姐姐一半，他学会了，连一块馒头也掰成两半，递给姐姐说：“半!”用手掐下一点儿，很大方地说：“妈妈，半!”“爸爸，半!”不要都不行。
姐姐告诉他，“4”像个小红旗，飘呀飘。他在外面一见到旗帜便双手来回摆动，兴奋地叫：“4，飘呀飘!”还活学活用，管邻居家4岁的小哥哥叫“飘飘”。
我拉过他的小手数他的小手指，教给他说：“畅畅一只小手有5个指头，它们是好兄弟。”畅畅一高兴，看见谁就扯谁的手，使劲分开我们的手指说“5弟!”让我们捧腹大笑。
先生教他立正、齐步走，他很认真地高抬腿，迈着不标准的正步，口中喊着“一鸭(二)一”，还命令我们都排成队跟他一起走，需要说明的是，他对“2”的认识就是只小鸭子，因为姐姐告诉他“2”像小鸭呱呱呱。
一二三四五六七……串起了畅畅成长中的点点滴滴，枯燥的数字在我眼里也鲜活起来。 (文 静), 百拇医药