【摘要】 按21世纪医学人才培养要求，我院以“课程体系改革”和“教学方法创新”为切入点，围绕高素质医学人才培养目标，设计出全新的医学人才培养模式并进行了大胆有效的探索和实践。旨在培养具有创新精神，熟练掌握基本技能的优秀临床医师，理念上与国际高等医学教育接轨，具体方案又具中国特色及汕头大学医学院特色，为国内首创的医学人才新培养模式，这将对我国高等医学教育产生重大影响。

    【关键词】 医学人才 培养模式 教学改革 课程体系 教学方法

    科学技术的发展、社会进步和医学模式的改变，对高等医学教育提出更高的要求和挑战。由生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变赋予了医学更广泛、更深刻的含义。医学和以生命科学学科群为核心的自然科学之间互相渗透和促进日益增强，医患关系也逐步从传统的医方主导、病人盲从的模式向医患平等、相互尊重的新型模式转变。这些都对21世纪医学人才的知识、能力与素质提出了更高更多元要求。汕头大学医学院十分关注国内外医学教育改革的进展，把握当今医学教育发展方向，在广泛吸收借鉴国内外医学教育改革经验的基础上，在李嘉诚基金会大力支持下，结合我国高等教育的现状和我院实际，坚持精品教育，发挥自身优势，以“课程体系改革”和“教学方法创新”为切入点，围绕高素质医学人才培养目标，设计出全新的医学人才培养模式并进行了大胆有效的探索和实践。医学人才培养新模式于2002年起在临床医学五年制本科开始实施。该培养模式倾注了学院众多教师及教学管理者的心血，我们期待它在实践中不断完善，使我们走出一条具有汕大医学院特色的成功改革之路。

    新培养模式融合21世纪医学教育改革的思想，明确以培养“德、智、体”全面发展，能适应“面向现代化、面向世界、面向未来”所需要的，具有宽厚扎实的医学基础知识，熟练掌握基本技能，具有较强的创新思维能力和实践能力的优秀临床医师为目标。要求医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人，充满同情心，并能与病人及家属进行有效沟通;强化医学科学与人文社会科学教育，提高法律意识及伦理、道德观念，加强综合素质教育，加强实践能力和科研能力的训练，力争做到基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高并富有创新精神和创业意识 [1] 。

    1 以系统整合为基础构建临床医学课程体系

    根据现代医学教育规律和人才成长规律，针对医学领域的发展变化和医学教育面临的挑战与批评，为促进医学教育的发展，以现代教育思想为先导，注重知识、能力、素质协调发展，对课程及其结构进行整体优化和改革创新。我们认为构建新的课程体系 ......