临床护理专业的毕业实习阶段在护理教学中占重要地位，是护生向护士过渡的关键阶段，是护生运用所学理论来解决临床实际问题的实践过程，是培养护生实际工作能力的过程。如何调动教与学双方面的积极性，实现最佳效果，是临床教学工作的重要课题。急诊科是医院内重要的临床科室，具有复杂性、多变性、应急性等特点，临床教学有很大的特殊性，传统的教学方式已不能适应急诊护理学的发展，我们应用护理程序这个科学的工作方法，不断进行教学的探索。

     1 带教老师的选择

    教师在护生进入临床时的转变中影响非常大，教师的专业意识、学识水平、专业素质、思想品德、风度仪表和处世态度，都在潜移默化地影响着护生。我们打破传统的论资排辈旧观念，制定了新的聘任制度，挑选学历高、思想进步、爱岗敬业、技术实力强的护师以上的人员担任带教老师。分层带教，大专以上的实习生，必须由大专以上学历、工作五年以上的护师带教;中专实习生，须有大专以上的护士带教。通过报名、科室考试、综合评定，确定带教老师人选，这样增加了竞争机制，提高了带教质量，提高了护生的临床实习工作学习质量。

    2 带教老师能力的培养

    进行综合素质和情感的培养，强调带教老师的为人师表作用 ......