【摘要】 目的 了解我园幼儿行为问题发生率以及家庭因素对儿童行为问题发生的影响，为预防与干预儿童行为问题提供依据。 方法 在选定我园后，用自制的《家庭一般环境问卷》及《Achenbach2～3岁儿童行为调查表(家长问卷)》调查2～3岁幼儿的父母，获得有关儿童行为及其家庭、父母育儿的资料，以了解在园幼儿行为问题的表现及其影响因素。 结果 调查我园共计240例2～3岁儿童总的行为问题发生率为7.65%。其中，社会退缩:1.25%;抑郁:1.25%;睡眠问题:0.7%;躯体诉述:5.7%;攻击:0.45%;破坏:0.7%;总分异常2.8%。 结论 新入园的幼儿由于生活环境的改变，行为问题的发生率较高。幼教工作者应该掌握规律，帮助幼儿尽快适应环境的变化。

    关键词 幼儿 行为问题

    随着素质教育思想的深入人心，人们越来越注重对儿童心理素质的培养。而心理素质的培养又集中体现为健全人格的培养。社会心理学探究儿童成长的过程，认为幼儿期是决定个性性格形成的重要时期，在以后的社会化过程中，除非经历重大变故，个人的性格一般不会发生根本的改变。所以，注重对幼儿性格的培养，成为幼儿教育的重要内容。

    儿童行为问题是指童年期出现的在严重程度和持续时间上都超过了相应的年龄所允许的正常范围的异常行为。儿童行为问题如果不及时矫治，持续时间过长，问题会变得更加复杂、严重，常常会妨碍儿童身心的正常发展，影响学习甚至对成年后人格特征、行为都产生不良影响 ......