倾听宝宝的声音
众所周知，成长发育中的幼儿通过听力感知声音，通过模仿，逐步发育形成字、句和语言的能力并以语言为基础与人们交流，融入社会。中华医学会耳鼻咽喉学会常委兼鼻科学组组长黄维国教授在接受记者采访时表示，婴幼儿期，特别是3周岁以前是学习语言的关键阶段，在此时期如果发生耳聋将导致儿童语言障碍，甚至智力发育迟缓，造成其心理和行为交往的缺陷。凡在出生后即有听力障碍或致聋病源潜存于胚胎者被称为先天性耳聋，多为遗传因素、怀孕期药物中毒或病毒感染等所致。有研究显示20%～30%的小儿听力减退发生在婴幼儿期，目前我国有一百多万聋儿，且每年以2万～4万的速度增加，其中7岁以下儿童听力障碍患者已达80万。小儿耳聋的防治重在早期发现，及时治疗。
一个刚出生的新生儿不会表达，家长如何判定其听力是否正常呢？可以采用以下两种方法。一是在有条件的地方请医务人员用仪器对新生儿进行听力筛查；二是在孩子的生长发育过程中，通过家长的细心观察来及时发现孩子的听力变化。不同年龄段的孩子对不同强度的声音会做出各种反应，家长们不妨多倾听宝宝的声音，仔细留意一下自己的宝宝。
正常听力的宝宝从刚出生到4个月大时，在吵闹的环境中入睡后会被较大的声音吵醒，比如，大型运货车从孩子周围驶过的声音、电锯的声音等。在安静的环境中，稍大的谈话声可以唤醒婴儿。对于突然出现的强声，如较大的鞭炮声，婴儿会发出惊跳反射的动作，如身体四肢的瞬间抖动。
3-4个月的婴儿对言语非常感兴趣。当他听到周围的谈话声，即使在他视野以外说话，他也会把眼球或头转向声源方向，但此时还不会对声音定位。5-6个月的婴儿开始进入牙牙学语的初期，可以反复无意识地重复言语，如“ma、ma、ma”，对各种声音都感兴趣，会转头主动寻找声源。7-9个月的婴儿已经可以很好地控制自己的头颈部活动，也可以独立坐稳。在安静的环境中，当有人呼唤他时，他会把头转向说话的人，也会直接去探寻发出声音的物体。但当声音来自他的上方或下方时，还不可能直接把头转向上方或下方。这时的孩子已会跟随言语声或其他声音发出咯咯笑声或咕咕声。9-13个月的婴儿已开始对自己的名字和其他感兴趣的言语声做出反应，并开始有意识地模仿语声并学习简单的言语，如“妈妈”。
1-2岁的幼儿听觉能力已经基本接近成人水平，言语的理解能力和表达能力也进一步发展，能够完成向他发出的各种简单指令。已经学会十几个词的发音，一两个简单的句子，这都说明幼儿能准确地听到言语声，并听懂语言。因此在婴幼儿期，孩子的妈妈应通过反复仔细耐心的观察、交流和倾听来判断自己孩子的听力是否正常，如不能肯定应及时到正规的医院作进一步的检查和确诊，千万别大意，学会倾听宝宝的声音，做一个细心的妈妈，因为有时自己的疏忽或掉以轻心会给孩子带来终生遗憾。 (潘锋 魏纹采访整理), http://www.100md.com
一个刚出生的新生儿不会表达，家长如何判定其听力是否正常呢？可以采用以下两种方法。一是在有条件的地方请医务人员用仪器对新生儿进行听力筛查；二是在孩子的生长发育过程中，通过家长的细心观察来及时发现孩子的听力变化。不同年龄段的孩子对不同强度的声音会做出各种反应，家长们不妨多倾听宝宝的声音，仔细留意一下自己的宝宝。
正常听力的宝宝从刚出生到4个月大时，在吵闹的环境中入睡后会被较大的声音吵醒，比如，大型运货车从孩子周围驶过的声音、电锯的声音等。在安静的环境中，稍大的谈话声可以唤醒婴儿。对于突然出现的强声，如较大的鞭炮声，婴儿会发出惊跳反射的动作，如身体四肢的瞬间抖动。
3-4个月的婴儿对言语非常感兴趣。当他听到周围的谈话声，即使在他视野以外说话，他也会把眼球或头转向声源方向，但此时还不会对声音定位。5-6个月的婴儿开始进入牙牙学语的初期，可以反复无意识地重复言语，如“ma、ma、ma”，对各种声音都感兴趣，会转头主动寻找声源。7-9个月的婴儿已经可以很好地控制自己的头颈部活动，也可以独立坐稳。在安静的环境中，当有人呼唤他时，他会把头转向说话的人，也会直接去探寻发出声音的物体。但当声音来自他的上方或下方时，还不可能直接把头转向上方或下方。这时的孩子已会跟随言语声或其他声音发出咯咯笑声或咕咕声。9-13个月的婴儿已开始对自己的名字和其他感兴趣的言语声做出反应，并开始有意识地模仿语声并学习简单的言语，如“妈妈”。
1-2岁的幼儿听觉能力已经基本接近成人水平，言语的理解能力和表达能力也进一步发展，能够完成向他发出的各种简单指令。已经学会十几个词的发音，一两个简单的句子，这都说明幼儿能准确地听到言语声，并听懂语言。因此在婴幼儿期，孩子的妈妈应通过反复仔细耐心的观察、交流和倾听来判断自己孩子的听力是否正常，如不能肯定应及时到正规的医院作进一步的检查和确诊，千万别大意，学会倾听宝宝的声音，做一个细心的妈妈，因为有时自己的疏忽或掉以轻心会给孩子带来终生遗憾。 (潘锋 魏纹采访整理), http://www.100md.com