为了适应急救医学的高速发展，提高基层护士的应急处理能力，针对护士在临床工作中存在应急反应欠灵活、处理问题能力差、操作程序混乱等问题，2002年1月我院护理部试行了应急能力的情景教学，收到了满意的效果，现报告如下。

     1 方法与步骤

    1.1 选择病例 从过去本院发生的病例中选择具有明确教育目的的病例。病例应有代表性、针对性、真实性。一般选择典型、特殊及疑难的病例。

    1.2 编制病例并将病例编成短剧加以排练 (1)编制所选择的病例，将病例进行加工、编制，使病例言简意明，重点突出，符合逻辑，反映实际问题 ......