【摘要】 临床护生实习是在校护生的最后一门必修课，而临床带教老师在护生的实习中都希望自己有绝对的影响力，便于对护生进行临床指导和管理，从而培养她们理论与实践相结合的能力以及独立分析和解决问题的能力。因此要重视结合各方面因素，并积累临床经验，不断提高带教老师的影响力。

    关键词 临床带教老师 影响力 对策

    带教老师对于实习护生既是老师又是领导者。管理心理学认为，领导者的影响力可分为两类：权利性影响力和非权利性影响力。权利性影响力具有规律性，是由社会或组织赋予个人职务的权利、地位等构成的，在赋予同等权利的人身上是等值的；非权利性影响具有自然性，是由领导者本人的素质和行为造成的，其产生的基础要比权利性影响力广泛得多，非权利性影响的特点：它对别人所产生的心理和行为的影响是自然的，是建立在使之信服和敬佩的基础上，它使人在心理上并不感到一种压力，而是通过潜移默化的自然过程变为他人的内驱力，并在行为上表现为自愿主动。非权利性影响的大小，直接影响着权利性影响力的发挥，直接决定着领导者影响力的大小。所以，提高带教老师的影响力，关键在于提高带教老师的非权利性影响力。

    1 带教中存在的问题

    1.1 带教老师的自身知识水平 随着护生知识结构的变化，由过去以中专生为主，逐步转变为以大专生为主并附以部分本科生，显然大专甚至中专学历的带教老师在知识层面上已明显不合时宜 ......