临床护理教学工作中，护士长是重要的组织者和管理者。从整体意义上来说，护士长对护理事业未来接班人质量的优劣起着决定性的作用，因为她管理的好坏直接影响到护生对护理职业的认知、掌握知识的程度、综合能力的提高等。因而，做好护理教学是每一位护理管理者必须履行的职责和应尽的义务。在多年的临床护理教学工作中，我们总结出一套行之有效、颇受欢迎的带教方法，从2000年起规范化应用到临床带教环节中，经过具体实施收到满意效果。表现在每批学生在转科前进行的专科理论和操作考试中都能以优良成绩通过;在连续几年的护生对教学工作满意度调查中，我科的综合满意度排名较前;护士长在教学管理综合指标满意度调查连续多年排名第一，连续3年被评为市级卫生系统优秀带教老师;科室被评为医院实习带教先进集体。现将具体做法总结报告如下。

     1 护士长坚持临床带教首日负责制

    对于每一批新到科室的护生，在她们初到科室时护士长尽可能亲自带教。

    1.1 意义 (1)亲自布置教学计划及要求，做到心中有数，便于检查及落实。(2)创造宽松的学习环境，使学生尽快进入角色，护士长亲自接待，使学生感到对她们的重视，从而尽快消除陌生感，建立实习信心，积极投入到学习工作中。

    1.2 内容 护士长首日带教应着重进行以下方面:(1)介绍科室环境及大体布局;(2)介绍专科主要疾病种类及相关理论准备要求;(3)布置实习大纲中的具体计划及要求;(4)布置实习周期中主要教学内容的日程安排及相关指导老师;(5)提示重要的护理工作制度及各班职责大致工作内容;(6)介绍科室人员大致情况及各自带教老师的性格特点;(7)强调劳动纪律及其他实习管理上的要求;(8)布置其他实习要求 ......