糖尿病是一种终身性疾病，需要长期坚持治疗,但现实生活中，患者长年正常就医者为数不多，达到长期理想控制血糖的更是寥寥无几。我们在多年的临床实践中发现，患者无论是消极焦虑、盲目乐观，还是持无所谓的态度，都是对此病缺乏正确的认识，因此，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使患者了解糖尿病健康知识，提高自我保健意识，掌握自我保健技能，改变不良生活方式，积极配合参与糖尿病的康复治疗。2004年我科对62例糖尿病患者实施健康教育，收到了良好的效果。现报告如下。

     1 资料与方法

    1.1 一般资料 我科于2004年共收治糖尿病患者62例，均按WHO诊断标准确诊，男42例(占68%)，女20例(占32%)，年龄64～80岁，平均72岁;病程3～5年，伴有冠心病12例，高血压病22例，脑动脉硬化38例。

    1.2 糖尿病的健康教育模式 糖尿病的健康教育程序和护理程序一样分五个步骤，即评估、诊断、计划、实施、评价，但侧重点不一样，健康教育程序主要以评估患者的学习需要来制定计划，实施对患者的宣教，最后以患者的行为和态度的改变来评估教育效果。教育程序中强调患者参与的重要性。具体教育模式分如下五个步骤。

    1.2.1 评估患者的教育需求 在患者的健康教育中，通过与患者和家属的交谈，查阅患者的医疗档案，除了评估患者的一般资料、文化背景、社会关系等各方面内容外，还建议让患者自评心理状况、自护能力以及对糖尿病的了解程度，综合各方面因素，确定患者及家属的教育需求。

    1.2.2 建立教育目标 根据患者的评估资料，应与患者及家属讨论后，共同制订教育目标，即近期目标为帮助糖尿病患者了解糖尿病一般知识，营养学常识，检查和治疗目的及护理要点等；远期目标为提高患者的自护能力，同患者一同制订饮食运动计划 ......