【摘要】 目的 探讨对孤独症儿童的教育训练方法，使其在人际交往、语言沟通和社会适应行为等方面的明显缺陷得到补偿，从而促进正常行为的建立。方法 个别化教学，语言强化训练。结果 发展自我照顾，促进了个人生存能力。结论 逐渐建立起正常行为。

    【关键词】 孤独症；教育训练

    儿童孤独症(自闭症)是一种广泛性的精神发育障碍，以男孩多见[1]。儿童孤独症的教育训练近年来取得了一些成绩。对孤独症的治疗要以矫正为目标，在训练的过程中要着眼于儿童的身心发展规律，逐步提高各方面能力，开发潜能。同时，要避免及消除固定僵化行为， 促进其正常行为的建立。

     1 训练重点

    1.1 学龄前期 着重于吃饭、穿衣、脱鞋与大小便处理等生活自理能力以及沟通能力的培养。

    1.2 学龄期 早期着重于生活常规和独立学习、生活自理能力的培养 ......