【摘要】 五年制高职护理教育是一种新的教育形式，目前尚无统一的教学大纲和教材，学生起点低、要求高，增加了教学的难度。为了培养高职护理实用型人才，使学生有可持续发展的能力，我校护理教研组根据学生的实际情况，对高职护理专业《护理学基础》课程进行深入改革，坚持以巩固基础、加强实践、提高素质、强化能力的原则实施护理教改，取得良好成效。

     【关键词】 高职；护理学基础；教学改革

     随着经济和科学技术的发展，中等护理教育远远不能满足社会发展的需要，高层次护理应用型人才的需求不断增加，五年制高职护理专业应运而生，但由于五年制高职护理专业的培养目标、培养模式的定位仍较模糊[1]，目前又无统一的教学大纲和教材，且学生仅有初中毕业水平，学习能力及基础较差，因此在护理专业教学中，如何根据学生的实际需求和能力，对教学内容、教学方法和教学模式进行适当改革，使学生既能达到高职高专的要求又有可持续发展的能力。以下介绍我们实施护理教改的具体做法和体会。

     1 巩固基础

    高职生在完成基础医学课程后接触的第一门专业课程即《护理学基础》，《护理学基础》的学习效果直接影响到专科护理的学习和专业水平的发挥，教改中我们坚持在巩固基础的原则下，对高职教材进行处理，并灵活地选择教学模式和教学方法，采取由浅入深、循序渐进的方法对学生进行适当的引导。

    1.1 合理处理教材

    高职教材多选用成人专科教材，有些章节提供的参考性资料太多 ......