护理学是一门实践性很强的学科，临床实习是护理教育的重要组成部分，是促进培养评判性思维和解决问题能力的关键。本调查通过从护生角度谈初次进医院见习的感受及教学和临床的存在问题，探讨提高理论和临床教学质量，培养学生专业所需的综合能力。

    1 对象与方法

    1.1 对象 调查对象为我系2003级大专护理学生，调查时间为第四学期初、为期四周临床见习后。调查人数117名，有效回收卷117份(100%)，问卷要求不署名。

    1.2 方法 采用自行设计、半结构性调查问卷。调查问卷内容包括：课堂教学和临床实习中护理技术操作的不同处及各自优点和教学及实践中的存在问题，在临床实习中遇到的困难或挫折及个人认为应对的策略，对护理技术操作和与患者沟通能力自我评价，在学习中对老师所期望的指导和帮助等。

    1.3 统计学方法 问卷采用Polit内容分析法和百分比统计方法处理所收集资料。使用百分比方法对护生护理技术操作和与患者沟通能力自我评价进行统计。

     2 结果

    2.1 护理技术操作中教学和临床实践的差别及评析 护生认为护理技术操作项目中教学与实践中的差别有：口腔护理用物、无菌技术、铺床、抽取药液、吸氧、注射消毒、温度计消毒、吸痰、处理医嘱等 ......