关键词：创新能力；体育教师；教学改革

    创新可解释为创新行为、发明行为或者创造某种新事物的行为。学校体育教学的改革离不开体育创新，体育教师创新的思维与创新的能力的提高，是广泛深入的推进学校体育教学改革的根本。体育教师创的新能力包括以下四个方面。

     1观察能力

    观察是获得感性材料、寻求创新方向、发现事物变化、抓住事物本质、捕捉实践机遇的重要途径。只有观察力强的人，才能独具慧眼，把握客观。要培养观察能力，首先要养成勤于观察的习惯，然后再逐步锻炼成善于观察的本领。训练观察能力时，要从多角度、多层面进行，既要看表面现象，又要了解内在实质；既要观察局部，又要观察全局;既要注意偶然事件，也要注意必然规律。在全面观察的基础上，把所观察到的信息进行排列、组合、归类、分析，提出问题，发现规律。只有长期坚持锻炼，并不断总结经验，才能逐步做到目光敏锐，明察秋毫。

     2获得知识信息的能力

    学校体育事业的迅速发展，需要教师去获取和研究日益剧增的有关信息，以便更好地为教学、训练、科研和管理服务。面对大量纷繁无序的信息 ......