将专业思想教育融入常规教学
五千年中华文明孕育了博大精深的中国传统文化，中医学是植根于中国传统文化的一门医学，其形成和发展受到传统文化的深刻影响。而目前中医的教育模式却在一定程度上割裂了这种关系。中医是一个文科学偏重的学科，但高等教育却多从理科招生，这让习惯于逻辑思维的中学生突然面对阴阳五行、脏腑经络等抽象性思维极强的专业术语而茫然无从，专业思想形成伊始就受到了阻力。目前的课程设置也不尽合理，多数中医院校五年制本科公共课程和西医课程约占总学时的1/2，授课时间为一年半左右，见习和实习占一年半，真正学习中医理论的时间不足两年。为了短时间内完成大量的中医课程，许多院校将经典课程再三压缩，这实际上已经违背了中医的传统内涵。加之招生规模不断扩大，授课采用的是大班教学形式，学分制教育，学生重视的是学分，教师和学校重视的是课程计划，而专业思想如何则普遍不被重视。另外，由于经济利益等诸多因素的影响，许多中医院中医特色不明显，相当一部分学生实习期间不仅没有充分实践课本知识，而且还看不到中医的优势，对中医缺乏甚至丧失了信心。
牢固的中医专业思想是中医健康发展的重要保证，中医教育工作者应当将中医思想教育上升到课程高度加以重视。课程按其存在与作用的方式通常分为显性课程和隐性课程两类。显性课程是以课程计划、教学大纲、教材等明确陈述的形式存在的；而隐性课程则是以教育的物质环境、精神氛围等方式存在。美国著名教育学家布卢姆认为：“隐性课程与显性课程同样重要，隐性课程能很好地达到某些教学目标(特别是在品质、习惯、态度方面)，并比显性课程的明确目标能保持得更久。”(《教育学的无知》)隐性课程的主要目标与学生的学习、学校所强调的品质有关，对于学生的态度和价值观的形成，具有强有力的持续影响。对于中医学这样一门需要文化熏陶，需要自身领悟的学科，隐性课程教育显得尤为重要。隐性课程是重要的教育资源，过去人们对它的认识与利用不够，今天，我们应重视对隐性课程的研究与设计，有意识地开发、利用这部分教育资源，充分发挥它的教育效益。不可否认，显性课程在培养人的过程中始终发挥着主要作用，但隐性课程对育人的作用有自己的特点，因此，重视对隐性课程的设计和运用有其特殊的意义。
, http://www.100md.com
首先，应营造浓厚的传统文化氛围，重视校园精神环境。隐性课程是通过学生的无意识心理活动发生作用的。中医院校可以通过开设一系列诸如中国古代哲学、四书五经、诸子百家、书画鉴赏等传统文化课程，培养学生的传统文化底蕴。可以利用广播、影视经常播放介绍、宣传中医药知识的资料，还可以定期开展知识竞赛等活动，使学生充分感受校园文化魅力，激发学习热情。
其次，强化教师的专业思想教育意识。隐性课程是潜藏在课堂内外、校园内外教育活动中的教育因素。专业思想教育也是学生课程教育的有机组成部分。教师应该把教育学生树立牢固的专业思想的重要意义上升到课程的高度来认识，在日常工作中有意识地把它融入常规教学任务中去。中医院校的教师有责任、有义务宣传中医的优势，介绍中医理论的精华和中医临床的神奇疗效。教师的言行潜移默化地影响学生，这是树立牢固的专业思想必不可缺的重要因素。, 百拇医药(潘月丽 吕璐 山东中医药大学附属医院)
牢固的中医专业思想是中医健康发展的重要保证，中医教育工作者应当将中医思想教育上升到课程高度加以重视。课程按其存在与作用的方式通常分为显性课程和隐性课程两类。显性课程是以课程计划、教学大纲、教材等明确陈述的形式存在的；而隐性课程则是以教育的物质环境、精神氛围等方式存在。美国著名教育学家布卢姆认为：“隐性课程与显性课程同样重要，隐性课程能很好地达到某些教学目标(特别是在品质、习惯、态度方面)，并比显性课程的明确目标能保持得更久。”(《教育学的无知》)隐性课程的主要目标与学生的学习、学校所强调的品质有关，对于学生的态度和价值观的形成，具有强有力的持续影响。对于中医学这样一门需要文化熏陶，需要自身领悟的学科，隐性课程教育显得尤为重要。隐性课程是重要的教育资源，过去人们对它的认识与利用不够，今天，我们应重视对隐性课程的研究与设计，有意识地开发、利用这部分教育资源，充分发挥它的教育效益。不可否认，显性课程在培养人的过程中始终发挥着主要作用，但隐性课程对育人的作用有自己的特点，因此，重视对隐性课程的设计和运用有其特殊的意义。
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首先，应营造浓厚的传统文化氛围，重视校园精神环境。隐性课程是通过学生的无意识心理活动发生作用的。中医院校可以通过开设一系列诸如中国古代哲学、四书五经、诸子百家、书画鉴赏等传统文化课程，培养学生的传统文化底蕴。可以利用广播、影视经常播放介绍、宣传中医药知识的资料，还可以定期开展知识竞赛等活动，使学生充分感受校园文化魅力，激发学习热情。
其次，强化教师的专业思想教育意识。隐性课程是潜藏在课堂内外、校园内外教育活动中的教育因素。专业思想教育也是学生课程教育的有机组成部分。教师应该把教育学生树立牢固的专业思想的重要意义上升到课程的高度来认识，在日常工作中有意识地把它融入常规教学任务中去。中医院校的教师有责任、有义务宣传中医的优势，介绍中医理论的精华和中医临床的神奇疗效。教师的言行潜移默化地影响学生，这是树立牢固的专业思想必不可缺的重要因素。, 百拇医药(潘月丽 吕璐 山东中医药大学附属医院)