爷孙对对联
上个月儿子接我去他家过年，既可为我排解孤单寂寞，又可照料假期中的孙儿，一举两得，使我爷孙俩共度了一个愉快的春节。
孙儿正是求知欲旺盛的年龄，完成假期作业后，便缠着我讲历史故事。于是，我从对联讲到灯谜，他听得津津有味，跃跃欲试。我给他介绍“三星白兰地”和“五月黄梅天”这一联。使他懂得词性的应用。接着以“夹江两岸，二渔夫双钩对钓”与“孤山独庙，一将军单枪匹马”为例，指出数量词的变化，听得他拍手叫好，要求我出上联，让他来对。
我便把故事中的上联“风吹马尾千条线”写下，他略一思索便写了“雨打羊毛”四个字，却迟迟接不上另三个字。我启发他想象羊毛打湿后的形态，他勉强写了“一条毯”三字。于是继续诱导，最终纠正为“一片毡”。我又以“皮背心”三字让他对，他原以为字数少的容易对，却不料被这三个字难住了。想了半天才问“‘鸡胸脯’行吗？”我指出“皮”是较广泛的名词而‘鸡’则专一，不够确切，要求他进一步思考。终于以“肉骨头”三字对上，虽然平仄不符，对他而言也算是难能可贵了。
这种由浅入深，教学相长，既让孙子学到了知识，也为我增添了晚年生活之趣。, http://www.100md.com(野石 江苏)
孙儿正是求知欲旺盛的年龄，完成假期作业后，便缠着我讲历史故事。于是，我从对联讲到灯谜，他听得津津有味，跃跃欲试。我给他介绍“三星白兰地”和“五月黄梅天”这一联。使他懂得词性的应用。接着以“夹江两岸，二渔夫双钩对钓”与“孤山独庙，一将军单枪匹马”为例，指出数量词的变化，听得他拍手叫好，要求我出上联，让他来对。
我便把故事中的上联“风吹马尾千条线”写下，他略一思索便写了“雨打羊毛”四个字，却迟迟接不上另三个字。我启发他想象羊毛打湿后的形态，他勉强写了“一条毯”三字。于是继续诱导，最终纠正为“一片毡”。我又以“皮背心”三字让他对，他原以为字数少的容易对，却不料被这三个字难住了。想了半天才问“‘鸡胸脯’行吗？”我指出“皮”是较广泛的名词而‘鸡’则专一，不够确切，要求他进一步思考。终于以“肉骨头”三字对上，虽然平仄不符，对他而言也算是难能可贵了。
这种由浅入深，教学相长，既让孙子学到了知识，也为我增添了晚年生活之趣。, http://www.100md.com(野石 江苏)