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编号:10957424
人体解剖学运动系统教学之我见
http://www.100md.com 《局解手术学杂志》 2006年第1期
人体,,],解剖学;运动系统;教学,1紧扣解剖学姿势要求学生分清上下左右,2上下肢对照让学生体会结构与功能的一致,3结合自身提高学生解剖学习的兴趣和积极性,4分组抽
     Experience in teaching anatomyic locomotor systom

    [关键词] 解剖学;运动系统;教学

    人体解剖学是医学生接触的第一门医学专业课,是临床各学科的基础,其重要性不言而喻。而运动系统又是解剖教学中、最早接触的系统,如何上好运动系统,让学生将初学时的好奇心、新鲜感转化成持久的兴趣,并培养学生动手、动脑、理论联系实际的能力,是对解剖教员的一个挑战。在多年的教学中,作者通过不断探索和尝试,对运动系统的教学有如下体会。

    1 紧扣解剖学姿势要求学生分清上下左右

    学生在学骨的时候,常常会感觉这个结构与书上或挂图上的不一致,甚至找不到某些结构。这时,让他们做的就是,拿着该骨头,把它作为自己身上的骨头,以解剖学姿势放好,然后再去对照教材、挂图找结构,并找出问题出在哪儿。学习解剖,解剖学姿势非常重要,书中的所有描述都是以此为参照。因而,无论是示教,还是学生拿标本提问 ......

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