15%学生遭遇校园暴力
“调查显示约15%的学生曾遭遇过校园暴力，其中九成暴力就发生在学校周边的小巷。”多位越秀区政协委员日前对区内4所中小学的教师、家长及学生进行了关于校园暴力的专题调查，并在越秀区政协十二届五次会议发言，针对校园暴力频发黑点，建议教育部门要会同公安城管部门定点设岗，定时对重点地段巡查，确保学生上学和放学时段的安全。
民进越秀区总支的一份对越秀区4所中小学部分老师及不同年级的学生及家长的调查显示，有15%的学生反映他们曾经遭遇过校园暴力；有超过30%的家长表示自己的孩子曾遭到社会青年或外校学生的勒索、殴打。
区政协委员吴雪清的调查显示，校园暴力有5种形式：一是索要钱物；二是以大欺小，以多欺少；三是动辄拳脚相向；四是同学之间用暴力手段争短论长；五是不堪长期受辱，以暴易暴，冲动报复。
对于校园暴力的高发黑点，有超过90%的学生投票是学校附近的小巷，72%投票给网吧、游戏机中心及士多；校园内的偏僻角落也是校园暴力的高发黑点。
, 百拇医药
遭遇校园暴力时，多数学生及家长都会首先选择告诉老师，但也有超过30%的家长会选择以暴易暴，只有10%左右的家长宁愿息事宁人。 校园暴力多数是团伙作案 吴雪清表示，近六成勒索是跨区跨校作案，少数在校高年级学生和校外“小混混”纠合所为。他们趁中午或下午放学的“真空”时段，躲在学校附近的巷子或网吧、超市、“士多”伺机下手，看到比自己小的学生，就动手勒索或搜身强抢。 吴雪清认为校园暴力多数是团伙作案，广州的校园暴力团伙比较松散。他们受影视、游戏中的“帮派”、“行会”的影响，将“大哥”、“黑老大”作为崇拜的偶像，聚合在一起，在校园里称王称霸。团伙成员有“老大”撑腰，施暴有恃无恐，不加入则受到团伙欺负，使得不少在校学生从被动忍受转为主动加入，形成恶性循环。
民进越秀区总支的调查也证实，有77%的学生认为，发生同学打架等校园暴力是因为个别学生受不良行为影响，学做“大哥”。
学校道德教育流于形式
, 百拇医药 民进越秀区总支的调查显示，老师们认为电影和电视中过多的暴力场面，特别是网络暴力效果的游戏和动漫里的暴力画面对未成年人的影响很坏。另外，超过80%的家长认为校园暴力的发生与家庭教育不当有关系。
吴雪清认为，学校及当前的教育模式对校园暴力的升级有很大关系。一是道德教育流于形式，部分学生政治信仰和精神寄托令人担忧，价值取向出现严重偏差，对黑恶势力和暴力游戏认同与膜拜的大有人在。其次，部分学校对学习成绩差、不听话的边缘学生缺乏足够的关爱与帮助。甚至在教学中为了升学率而疏远差生，对他们放任自流，致使一些边缘学生加入了校园暴力团伙。
要加强教师责任心使命感 吴雪清认为，校园的施暴者多数是边缘学生，他们成绩差纪律差，平时虽然批评教育也不少，但没什么效果。 吴雪清建议，针对边缘学生建立分类制度，通过对问题学生的摸查，了解问题的根源，要针对具体的原因制定不同的教育方案；其次是要充分利用政府和社会力量建立青少年偏差行为教育机构，吸收区辖内的行为偏差学生进行集中教育。
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她表示，学校是校园暴力的发生地，有条件对校园暴力在第一时间作出反应。要切实培养和加强教师的责任心、使命感，“不闻不问”、“捂着堵着”的态度会助长校园不良风气，也要有针对性教育学生拒绝勒索，并积极寻求帮助。民进越秀区总支也建议学校应建立健全现有的校园管理制度。
老师谈校园暴力
47中何老师：现在一些学生哥们义气较重，发生了暴力事件之后不喜欢跟老师说，怕被别人说没有义气，即使被发现也还会相互藏着掖着。一般来说，家庭气氛不好、父母离异的学生缺乏管教，容易有不良嗜好；加上学习不好，灰心、没有朋友，便容易跟外面的人混，惹事上身就会挨打。如果老师发现了有暴力事件，不必马上喝令斥责，而是冷处理一下，慢慢地跟他谈。因为你的态度越急，他越跟你顶牛。 广州市大荣中学盖老师：校园暴力时有发生，高年级欺负低年级，还有外校的或者社会人员欺负学生，我们对此也很担忧。而且不少学生受了委屈不敢跟老师讲。我们在教育学生们要懂得自我保护，要及时跟家长、老师说，必要的时候要报案。
学生谈校园暴力 广州某中学初二男生小李：我们班有三四个同学跟着社会上的人混，不过他们一般不会敲诈同班同学，隔壁班及低年级的学弟学妹经常在放学后被他们在附近的士多问要钱，有一次还看到他们打一个初一男生。说句实话，我们都很怕他们，不敢得罪他们。我自己也被其他班的“大哥”问要钱。一般这种事情不告诉爸爸妈妈；也不敢告诉老师，老师也管不了。
记者刘显仁通讯员励琨、亚明、海靖(来源：广州日报), 百拇医药
民进越秀区总支的一份对越秀区4所中小学部分老师及不同年级的学生及家长的调查显示，有15%的学生反映他们曾经遭遇过校园暴力；有超过30%的家长表示自己的孩子曾遭到社会青年或外校学生的勒索、殴打。
区政协委员吴雪清的调查显示，校园暴力有5种形式：一是索要钱物；二是以大欺小，以多欺少；三是动辄拳脚相向；四是同学之间用暴力手段争短论长；五是不堪长期受辱，以暴易暴，冲动报复。
对于校园暴力的高发黑点，有超过90%的学生投票是学校附近的小巷，72%投票给网吧、游戏机中心及士多；校园内的偏僻角落也是校园暴力的高发黑点。
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遭遇校园暴力时，多数学生及家长都会首先选择告诉老师，但也有超过30%的家长会选择以暴易暴，只有10%左右的家长宁愿息事宁人。 校园暴力多数是团伙作案 吴雪清表示，近六成勒索是跨区跨校作案，少数在校高年级学生和校外“小混混”纠合所为。他们趁中午或下午放学的“真空”时段，躲在学校附近的巷子或网吧、超市、“士多”伺机下手，看到比自己小的学生，就动手勒索或搜身强抢。 吴雪清认为校园暴力多数是团伙作案，广州的校园暴力团伙比较松散。他们受影视、游戏中的“帮派”、“行会”的影响，将“大哥”、“黑老大”作为崇拜的偶像，聚合在一起，在校园里称王称霸。团伙成员有“老大”撑腰，施暴有恃无恐，不加入则受到团伙欺负，使得不少在校学生从被动忍受转为主动加入，形成恶性循环。
民进越秀区总支的调查也证实，有77%的学生认为，发生同学打架等校园暴力是因为个别学生受不良行为影响，学做“大哥”。
学校道德教育流于形式
, 百拇医药 民进越秀区总支的调查显示，老师们认为电影和电视中过多的暴力场面，特别是网络暴力效果的游戏和动漫里的暴力画面对未成年人的影响很坏。另外，超过80%的家长认为校园暴力的发生与家庭教育不当有关系。
吴雪清认为，学校及当前的教育模式对校园暴力的升级有很大关系。一是道德教育流于形式，部分学生政治信仰和精神寄托令人担忧，价值取向出现严重偏差，对黑恶势力和暴力游戏认同与膜拜的大有人在。其次，部分学校对学习成绩差、不听话的边缘学生缺乏足够的关爱与帮助。甚至在教学中为了升学率而疏远差生，对他们放任自流，致使一些边缘学生加入了校园暴力团伙。
要加强教师责任心使命感 吴雪清认为，校园的施暴者多数是边缘学生，他们成绩差纪律差，平时虽然批评教育也不少，但没什么效果。 吴雪清建议，针对边缘学生建立分类制度，通过对问题学生的摸查，了解问题的根源，要针对具体的原因制定不同的教育方案；其次是要充分利用政府和社会力量建立青少年偏差行为教育机构，吸收区辖内的行为偏差学生进行集中教育。
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她表示，学校是校园暴力的发生地，有条件对校园暴力在第一时间作出反应。要切实培养和加强教师的责任心、使命感，“不闻不问”、“捂着堵着”的态度会助长校园不良风气，也要有针对性教育学生拒绝勒索，并积极寻求帮助。民进越秀区总支也建议学校应建立健全现有的校园管理制度。
老师谈校园暴力
47中何老师：现在一些学生哥们义气较重，发生了暴力事件之后不喜欢跟老师说，怕被别人说没有义气，即使被发现也还会相互藏着掖着。一般来说，家庭气氛不好、父母离异的学生缺乏管教，容易有不良嗜好；加上学习不好，灰心、没有朋友，便容易跟外面的人混，惹事上身就会挨打。如果老师发现了有暴力事件，不必马上喝令斥责，而是冷处理一下，慢慢地跟他谈。因为你的态度越急，他越跟你顶牛。 广州市大荣中学盖老师：校园暴力时有发生，高年级欺负低年级，还有外校的或者社会人员欺负学生，我们对此也很担忧。而且不少学生受了委屈不敢跟老师讲。我们在教育学生们要懂得自我保护，要及时跟家长、老师说，必要的时候要报案。
学生谈校园暴力 广州某中学初二男生小李：我们班有三四个同学跟着社会上的人混，不过他们一般不会敲诈同班同学，隔壁班及低年级的学弟学妹经常在放学后被他们在附近的士多问要钱，有一次还看到他们打一个初一男生。说句实话，我们都很怕他们，不敢得罪他们。我自己也被其他班的“大哥”问要钱。一般这种事情不告诉爸爸妈妈；也不敢告诉老师，老师也管不了。
记者刘显仁通讯员励琨、亚明、海靖(来源：广州日报), 百拇医药