模拟情景教学法的体会
目前，模拟情景教学法在护理技能教学中应用较为普遍，它在调动学生积极性，增强教学效果上，可起到事半功倍的作用。
模拟情景教学法，主要是在进行操作技能教学的过程中，通过设置一些与临床相似的情景，组织同学积极参与的一种教学方法。近几年来，由于对护理教育学理解的不断深入，笔者经常在教学过程中精心组织一些模拟情景教学，收到了一定效果，现将体会总结如下：
■实施教学前，精心准备
1、场地器材的准备：在实施模拟情景教学前，准备好相应的场地器材是必不可少的环节。如在进行注射法的教学前，应准备好相应的模拟病房及无菌注射器、针头等物。同时，还应注意一个数量的问题，如注射器和一些消耗性物品应准备多少，才能完成我们的教学任务，这些都是我们应该考虑的。
2、施教者的准备：在实施模拟情景教学前，施教者也应有相应的准备。当然，首先施教者应熟悉相应的教学内容，明白教学的目的，这是作为老师应具备的基本素质。同时，老师在课前应调整好自己的心态，尽量保证施教时有一良好的心态面对学生。另外，更重要的是作为老师，在施教之前还应设计好具体的教学方法、教学过程。
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3、学生的准备：在实施模拟情景教学的过程中，我们教学的主体是学生，既要通过教学让同学掌握相应的技能，在实施中还要让同学们积极参与，如在教学注射的过程中，需同学们扮演病人和护士，去完成我们的教学任务。因此，我们在教学前，有必要让学生进行相应的准备。具体的准备包括相应知识的准备、心理的准备、身体及身份的准备等，如我们准备进行注射的模拟情景教学前，应该让同学在熟悉与注射有关内容的同时，还应对学生的心理进行一些准备，因为模拟情景教学前是需要学生参与的。
■实施教学中，多管齐下
1、应做到安全实施：在实施模拟情景教学过程中，教师应视学生的安全为首位，科学严谨地组织教学。近几年来，曾有的同学在学习肌内注射后出现臀部深部脓肿，这就是无菌观念不强的后果。因此，我们在操作时应反复强调无菌观念的重要性，并在同学操作过程中严密观察，发现有污染及时有效的处理。
2、应做到科学施教：模拟情景教学，如应用恰当，在提高教学效果上将起到事半功倍的作用。因此，这就要求教师在每次情景教学时要紧扣教学内容，科学安排，尽心施教。由于每次教学的内容各异，且各次所教内容又存有千丝万缕的联系，或我们所教的内容与其他专科所学知识有关，凡此种种，均要求我们在教学时应灵活机动，既要将情景教学与讲授有机结合，又要触类旁通地把相关的内容进行完善结合，系统总结。
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3、应做到民主施教：在施行模拟情景教学时，还应做到民主施教。这里所说的民主有两层意义。首先，施教前告之同学具体的方法，征求同学的意见，得到同学的支持和认可。其次，施教过程中应使全体同学都有资格参与到教学中来，不存在任何一个旁观者。
4、应做到整体施教：我们所说的整体教学，就是说我们在进行模拟情景教学时，不但要注意她们所学的主要内容，还应对她们的仪表、姿态、语言表达、沟通技巧、应变和解决问题等相关表现进行整体评价，以提高同学的素质。
■实施教学后，回顾总结
实施模拟情景教学后，我们还要做的一件事就是对每次教学进行回顾总结，无论是老师还是学生，都有必要进行相应的总结。站在老师的角度，通过回顾总结，可以从中得到经验，受到启发，以便在今后的教学中发扬成绩，克服缺点，使自己的教学水平及教学效果得到不断的提高。而学生的回顾总结，可通过实验报告的形式对实验内容进行系统总结，通过这种总结方法，有利于他们对所学内容的进一步理解消化。
作者:◆江西省赣州市卫生学校护理教研室刘道中, 百拇医药
模拟情景教学法，主要是在进行操作技能教学的过程中，通过设置一些与临床相似的情景，组织同学积极参与的一种教学方法。近几年来，由于对护理教育学理解的不断深入，笔者经常在教学过程中精心组织一些模拟情景教学，收到了一定效果，现将体会总结如下：
■实施教学前，精心准备
1、场地器材的准备：在实施模拟情景教学前，准备好相应的场地器材是必不可少的环节。如在进行注射法的教学前，应准备好相应的模拟病房及无菌注射器、针头等物。同时，还应注意一个数量的问题，如注射器和一些消耗性物品应准备多少，才能完成我们的教学任务，这些都是我们应该考虑的。
2、施教者的准备：在实施模拟情景教学前，施教者也应有相应的准备。当然，首先施教者应熟悉相应的教学内容，明白教学的目的，这是作为老师应具备的基本素质。同时，老师在课前应调整好自己的心态，尽量保证施教时有一良好的心态面对学生。另外，更重要的是作为老师，在施教之前还应设计好具体的教学方法、教学过程。
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3、学生的准备：在实施模拟情景教学的过程中，我们教学的主体是学生，既要通过教学让同学掌握相应的技能，在实施中还要让同学们积极参与，如在教学注射的过程中，需同学们扮演病人和护士，去完成我们的教学任务。因此，我们在教学前，有必要让学生进行相应的准备。具体的准备包括相应知识的准备、心理的准备、身体及身份的准备等，如我们准备进行注射的模拟情景教学前，应该让同学在熟悉与注射有关内容的同时，还应对学生的心理进行一些准备，因为模拟情景教学前是需要学生参与的。
■实施教学中，多管齐下
1、应做到安全实施：在实施模拟情景教学过程中，教师应视学生的安全为首位，科学严谨地组织教学。近几年来，曾有的同学在学习肌内注射后出现臀部深部脓肿，这就是无菌观念不强的后果。因此，我们在操作时应反复强调无菌观念的重要性，并在同学操作过程中严密观察，发现有污染及时有效的处理。
2、应做到科学施教：模拟情景教学，如应用恰当，在提高教学效果上将起到事半功倍的作用。因此，这就要求教师在每次情景教学时要紧扣教学内容，科学安排，尽心施教。由于每次教学的内容各异，且各次所教内容又存有千丝万缕的联系，或我们所教的内容与其他专科所学知识有关，凡此种种，均要求我们在教学时应灵活机动，既要将情景教学与讲授有机结合，又要触类旁通地把相关的内容进行完善结合，系统总结。
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3、应做到民主施教：在施行模拟情景教学时，还应做到民主施教。这里所说的民主有两层意义。首先，施教前告之同学具体的方法，征求同学的意见，得到同学的支持和认可。其次，施教过程中应使全体同学都有资格参与到教学中来，不存在任何一个旁观者。
4、应做到整体施教：我们所说的整体教学，就是说我们在进行模拟情景教学时，不但要注意她们所学的主要内容，还应对她们的仪表、姿态、语言表达、沟通技巧、应变和解决问题等相关表现进行整体评价，以提高同学的素质。
■实施教学后，回顾总结
实施模拟情景教学后，我们还要做的一件事就是对每次教学进行回顾总结，无论是老师还是学生，都有必要进行相应的总结。站在老师的角度，通过回顾总结，可以从中得到经验，受到启发，以便在今后的教学中发扬成绩，克服缺点，使自己的教学水平及教学效果得到不断的提高。而学生的回顾总结，可通过实验报告的形式对实验内容进行系统总结，通过这种总结方法，有利于他们对所学内容的进一步理解消化。
作者:◆江西省赣州市卫生学校护理教研室刘道中, 百拇医药