【关键词】 高等学校入学考试;心理学

    高考(national college enterance examination，NCEE)对考生本人及其家长产生重大的心理影响，考试能使中学生心理症状明显增多 [1，2] 。本文旨在通过探讨高考对考生及家长的心理影响，为做好高考学生及家长心理教育工作提供参考。

    

    1 对象与方法

    1.1 对象 某县参加2005年秋季高考的部分高三学生及其家长。

    1.1.1 样本含量估算 根据有关研究，预期学生心理问题发生率为25%，允许误差为预期发生率的20%，可信度为95%，估算样本量为288人。

    1.1.2 抽样 采用多级抽样方法，先分别在本市某县所属城镇和农村中学中各随机抽取2所中学，再随机抽取参加高考的学生288人，同时将考生父母均列入调查对象。经与家长及考生联系取得其知情同意并在符合双亲家庭条件下，共得有效样本量269人，占所需要样本量的93.40%。男生148人，女生121人，年龄16～20岁;家长共538人，其中父亲269人，母亲269人，年龄38～46岁。

    1.2 调查工具 SCL-90症状自测量表 [3] ，包含90个条目，每一个条目按0～4级评分。0、1、2、3分别代表从无、轻度、中度、相当重。凡任一因子得分≥3分者为即为有明显心理问题。

    1.3 调查过程

    1.3.1 调查员培训 对调查员进行为期3d的调查工作培训，熟悉SCL-90量表，掌握调查方法，统一调查标准和思想，严格按照调查要求进行调查。

    1.3.2 调查实施 事先取得家长和考生同意，按约定时间由调查员分别在高考前1个月、高考分数公布后1w上门调查，每次调查工作要求在3d内完成。

    1.3.3 问卷回收 考前1个月调查:回收考生有效问卷261份 ......