【摘要】 机能实验学根据我院对卫生部和国家教委的教改项目而创立的一门新课程。该课程将生理、药理和病理生理学的实验课三合为一。自主性实验是该课程教学三阶段的最后一环，训练学生应用第一、二阶段学到的知识，按科研程序自主选择探索的题目、独立设计、完成实验和论文。

    【关键词】 机能实验学 教学管理 教学方法 自主性实验

    过去传统的生理学、病理生理学、药理学的实验教学侧重于演示现象，验证课堂理论，这对于理论联系实际起过有益作用。但实验内容及教学方法基本按照验证理论的需要加以确定，教学内容出现不必要的重复。示教实验较多，学生动手实验的机会少。忽视了对学生动手操作能力、思维能力、创新能力以及综合素质的培养。我们根据这种情况在实验教学的第一阶段(基本知识与基本技能训练阶段)、第二阶段(分析与综合实验阶段)之后开展了学生的自主性实验，即学生自选题目，查阅文献资料，设计实验方案，完成实验，以小论文形式写出实验报告，最后进行答辩，以培养学生科学的思维方法，激发学生的创造性思维。最后根据学生笔试的成绩、动手操作考试的成绩、自主性实验的成绩、以及平时成绩来评定学生本门课程的成绩。

     1 教学的步骤

    自主性实验由5～6名组成实验小组，学生自由选题，由查阅文献、设计实验和预试验、班内预答辩、正式实验、结果分析讨论和完成论文等步骤组成。其特点是学生必须应用本课程第一、二阶段所学到的实验理论和操作方法，选择自己感兴趣的研究方向。通过校园信息网检索文献，了解目前的研究进展，查阅主要论文，提出问题 ......