传染科新护士是指从参加工作之日起至1年工龄的护士，由于新毕业的学员对医院环境不熟悉，业务又不熟练，并且对传染病有一定的恐惧，对消毒隔离无法理论联系实际，针对新学员在临床工作中存在的问题，如何能够帮助她们尽快的适应新环境，尽快地担当起传染病房护士的角色，我们采取了多形式的临床带教，充分激发新学员的学习积极性，培养其专科护理的能力，通过一段时间的临床教学实践，体会到掌握学员的心理状态，高度重视消毒隔离制度和掌握职业防护知识是传染科带教的关键[1，2]。

     1 教师必须具有良好的素质

    教师自身的素质、业务水平的高低均可影响学生[3]。因此我院从提高科室整体水平入手，不断派人员外出学习及参加各类相关培训班，以提高护理人员的素质。

    1.1 正确的专业思想 首先教师应有较强的职业素质和正确的专业思想，带教教师的言谈举止要充分体现对专业的热爱、对所在集体的维护，以便在学生中起到潜移默化的作用。

    1.2 良好的工作作风 带教教师应具有严谨、认真、求实、勤奋、责任心强的工作作风，和蔼、端庄、乐观、开朗及富有同情心和爱心的态度。使学生体会到可信、可靠和安全的感觉。

    1.3 正规的操作、扎实的理论 带教教师应有正规的示范和操作，让学员学到准确性高的技能。在知识和理论上，带教教师应是勤奋好学、有上进心的护士，并充分利用时间在理论上指导学员，给学员讲小课。能抓住机会，如抢救、危重及特殊病历时，带着学员结合理论知识护理患者，做到理论与实际相结合。

    1.4 赏识教育在临床的应用[4] 带教教师要了解学员的个体差异，帮助消除不良情绪，并最大限度地欣赏学员，从而帮助学员认识传染病房与普通病房的区别 ......