摘要:根据第二课堂活动实践，论述了如何开展以学生为主体的科技创新活动，以及第二课堂对于提高学生的管理能力、学习能力、创新精神、团队精神等综合素质的作用和意义。

    关键词:素质教育； 第二课堂

    教育从着重传授知识到重视加强素质教育是观念性的变革，是时代的要求。

    在高等院校，课堂教学重点在于传授专业知识，而第二课堂的开展给学生提供了活动空间和发展平台，有利于学生提高思想道德修养, 拓宽知识面；对培养学生的创新能力和创新精神、提高综合素质发挥了积极的作用。

    广东药学院病理教研室于1999年初成立了学生第二课堂活动小组，命名为Dome-A电脑工作室。这是一个在老师指导下，由学生自行管理的第二课堂活动小组。成立5年来，开发的多个病理学课件(理论课课件、实验图谱、动画等)已用于教学，效果显著。还开发了试题分析、出题系统、实验室管理等多个软件，以及网页制作、内部局域网的建立等。其中若干作品参加了广东省大学生“挑战杯”竞赛，并分别获得二等奖、三等奖和优秀奖。此外，获学院优秀教学成果奖两项。与此同时，学生的素质也得以提高。

    工作室数年来的工作实践，体现了第二课堂活动对提高学生素质的重要作用。

    一、以学生为主体,增强自信和管理能力

    工作室由学生自行管理 ......