【摘要】 冠心病已成为发达国家的重要死因，我国近年有加重的趋势。健康教育可降低其发病率和病死率[1]。CCU(冠心病监护病房)是治疗冠心病的特殊求治场所，患者的病情危重，身体状况差，要对他们进行健康教育有一定的难度及特殊性，我院CCU针对其特点制定患者健康教育计划，在入院后、心理指导、病因预防、饮食指导、各种心脏介入检查治疗前后、出院指导等各环节进行健康教育指导，使健康教育贯穿于医疗护理的全过程。经过健康教育效果评价，结果显示CCU患者的健康教育计划是可行的，具有科学性与可操作性。

    【关键词】 健康教育 冠心病监护病房 住院病人

    住院患者健康教育，是以医院病房为教育基地，以住院患者及家属为教育对象，通过有计划、有目地的教育过程，使他们了解增进健康的知识，改变患者的健康行为问题，使其行为向有利于康复的方向发展的教育活动[2]。它是医院实施健康教育的一种形式和整体护理的重要组成部分。CCU病房具有严格的病房管理制度和消毒隔离制度，挤满了各种各样的仪器设备，如除颤器、氧气、吸引器、呼吸机、监护仪等均为病人所不熟悉的高新技术设备。这种过度的拥挤，使病人活动空间缩小，必然会对病人思想上产生压力。清醒的患者常因缺少亲人的陪伴，强迫静卧其他病人死亡以及医护人员严肃的表情，紧张的工作等因素都会使病人产生恐惧、焦虑的心理。因此，如何做好CCU患者的健康教育是当前值得探讨的问题。我院近年来展开CCU的健康教育实施总结了一定的经验，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 资料 2003年6月~2004年11月随机抽取CCU住院患者84例，其中男54例，女28例，年龄39~90岁，平均年龄65岁。随机分为2组：实验组42例，对照组42例。

    1.2 研究方法 主要从以下几方面进行健康教育

    1.2.1 心理指导 患者进入CCU病房后，护理人员应立即给予吸氧、止痛、镇静，避免各种恶性刺激，在可能的条件下，给患者营造一个安静、舒适的休息环境。应体贴入微的关心病人，用以语言及非语言形式与其交流，以镇静的神态、亲切的语调护理患者，消除其紧张心理；充分注意患者的各种情况变化，不可只关心仪器上的信息，机械的做治疗等而忽视患者的存在，保证患者接受治疗时的最佳生理、心理状态。为了解除患者的种种疑虑，护士在遵守保护性医疗制度前提下，可随时将对患者有积极意义的信息透露给患者，以稳定患者情绪，获得患者的信赖，使患者了解疾病与心理社会因素、情绪、情感相关。教育家属提供情感支持，给予患者理解和关心，树立其战胜疾病的信心 ......