【摘要】 目的：研究健康教育对分裂症患者治疗依从性的作用。方法： 将120例分裂症患者，以随机入组方式，分为健康教育组60例与非健康教育组60例对照观察治疗依从性效果。 结果：健康教育组治疗依从性明显高于非健康教育组(P<0.01)。结论：健康教育显著提高分裂症患者的治疗依从性。

    【关键词 】 健康教育；治疗；依从性

    依从性是指对治疗及治疗行为遵从的程度[1]。精神分裂症目前虽无法根治，但通过治疗，能减轻或缓解病症，并减少伴发疾病的患病率及病死率[2]。然而受诸多因素的影响，精神分裂症患者治疗的依从性较差，本文对影响分裂症患者治疗依从性的因素进行分析，旨在探讨健康教育对分裂症患者的治疗依从的作用，从而寻找有效方法提高分裂症的治愈率，改善患者的社会功能和生活质量。

    1 对象与方法

    1.1 对象 本组120例，均为2004年1月-5月在我院精神科住院的分裂症患者，符合《中国精神障碍分类方案与诊断标准》(CCMD-3)分裂症的诊断标准，无严重躯体疾病，能配合并完成每次的健康教育授课。年龄16~60岁，平均(31.62±7.40)岁，病程1年~22年，平均(7.4±4.5)年。

    1.2 方法 随机入组方式，以抗精神病药物治疗加健康教育60例为研究组，按照整体护理准标计划进行健康教育，由专业护士组长(主管护师)和经过培训的专业护士进行，采用集体讲课，个体口头教育，书面教育方式。健康教育为1次/周，时间0.5~1小时/次，出院后电话随访每月1次。对照组为单纯抗精神病药物治疗组 ......