加速我院发展的必由之路——开展研究生教育的思考
摘 要 通过对研究生教育的地位和作用的阐述，针对我院没能获得硕士学位授权的原因和存在的问题进行了分析和思考，提出了加速我院的发展必须要开展研究生教育，并就如何争取硕士学位授权和开展研究生教育提出了对策和措施。
关键词 研究生；教育；学科建设
研究生教育作为我国最高层次的学历教育，是我国高级科技人才培养的主要途径和手段，是科技队伍中的后备军和生力军，也是保证科技和教育持续发展的重要因素。随着我国科教兴国战略的实施，人才重心的上移以及科技进步对经济发展的决定性作用，已使研究生教育摆到了非常重要的位置。历史的经验和实践反复证明：研究生教育对于高等学校上水平、上档次、上质量具有非常大的推动作用，无论是外国的还是国内的名牌大学，无不是以拥有一个强大的研究生教育而著称，所以研究生教育已成为一个高校办学实力的最重要标志，许多高校都把“本科教育是立校之本、研究生教育是强校之路”作为学校发展之路。
1 研究生教育的地位和作用
1.1 发展研究生教育是科教兴国战略实施和地方经济建设与社会发展的迫切需要
跨入21世纪，进入知识经济时代，社会的不断发展和科技的不断进步，人类提出和需要解决的问题越来越多，难度越来越大，怎样解决这些问题、怎样培养解决这些问题的创新人才，从而保障科教兴国战略的实施，这就对高等教育提出了挑战，就必需大力发展高层次的教育。因此，大力发展研究生教育，使高层次人才的培养达到一定规模，就成为科教兴国战略实施的迫切要求。 我省作为经济大省，担负率先进入小康的光荣任务，因而提出了科教兴粤等三大战略，实施科教兴粤战略，首先亦是从人才培养着手，因此发展研究生教育成为实施三大战略和我省经济建设和社会发展之亟需。省委、省政府在去年底召开的全省教育工作会议上提出了要大力发展研究生教育，省教育厅亦提出了要大力发展研究生教育、扩大研究生的招生规模，2001年研究生招生人数超过5000人，比上一年增加30%。广东省教育“十五”规划中提出：“十五”期间，在读研究生达到3～4万人，并在若干所“211工程”高校中建立研究生院，使研究生占全日制在读生的比例达到30～40%。
1.2 研究生教育具有很强的带动性、示范性和辐射性[1]
研究生教育作为我国最高层次的学历教育，决定了研究生工作的重要性，是培养最高水平人才的教育阶段，因而对其它层次的教育具有带动作用。首先研究生培养工作是以大量的先期投入为基础的，并同时集中了学校最优秀的人力资源。经过基础教育，本科教育选拔出的精英人才才进入研究生教育阶段；其次研究生未来的工作岗位一般层次较高，在社会上发挥的作用较大和较有影响。因此研究生教育在很大程度上能反映学校的办学水平。研究生作为一个高层次的学术群体，在学校有示范作用。研究生在学校所形成的学术氛围、学术思想以及他们的精神而能对整个学校的学风、校风、对本科生都有较大的影响和带动作用。因此，研究生教育对学校、社会的作用是多方面、多角度的。研究生教育对研究型学校和一般高校的作用具有普遍意义，但对于着力提高办学水平，办学层次的地方高校而言更有积极意义。
1.3 研究生教育是高校学科建设和发展的重要前提
学科是教学研究机构的细胞和基础，是凝集人才的基地，是推动教学、科研、实验室工作的龙头。学科水平是衡量学校水平的主要标志之一，因此学校往往把学科建设当作一项带根本性的战略任务来抓。作为重点学科建设的最重要的指标之一就是要有研究生教育，而研究生教育所要求的高层次性又促进学科建设的发展和提高。首先，研究生教育要求有稳定的研究方向，较高的学术水平。对学科发展不平衡、学术梯队不整齐的地方院校来说，通过培养研究生可以促进学科形成相对稳定的研究方向和加强学科间的相互协作，从而提高学校的学术水平。一般研究生的科研课题是在学科的某一研究方向上选定的，学科所选的课题往往需要多学科的协作。而导师的科研项目，研究生论文选题都要求抓住学科的前沿课题，争取在高新技术领域方面寻求突破，这就使学科优势得以促进和强化，同时也促进了相关学科的发展，提高了学科的学术水平。其次，作为普通院校，要兴办研究生教育，必然会集中学校最优秀的人力资源，在某些优势学科寻找突破口，在经费、管理、师资等方面给予重点扶持，瞄准学科前沿，建设好几个有特色、有优势的重点学科和学科群。从而形成自己的办学特色与优势，为学校的学科建设起示范带头作用。[2]
1.4 研究生是科技队伍的“敢死队” 和生力军、后备军
研究生具有大学毕业的扎实基础知识，尤其是攻读学位前有实验室工作经验的研究生，有一定的实验操作技能；在攻读学位期间又直接接触本学科前沿知识，思想活跃、思维敏捷，精力充实，刻苦用功，有很强的事业心和进取精神，接受能力和适应能力强，在导师的指导下，积极参与各科课题研究、并发挥重要作用。据统计，在国家自然科学基金中标项目分析中，由在读研究生参与主要工作的占60%。同时，由于研究生必须在规定的时间里完成学业，完成毕业论文。因此，在导师指导下的课题研究不管如何困难，都必须接时按质完成，所以研究生是科技队伍的“敢死队”、主力军。
研究生完成学业后，由于具有较全面专业知识，对本学科前沿比较了解，并在攻读学位期间参加了科研课题的研究工作，走上工作岗位后，都具有较强的独立科研能力，并在各自的工作岗位上发挥着重要作用，因而研究生毕业后成为科研队伍的生力军。
由于我国人才流动机制的形成，人才的流动不断变化，要保持一支坚强的科研队伍不但要不断开拓科学技术领域，还要不断补充、充实流失的高级人才，才能使科研工作顺利进行，而研究生教育是保持科研队伍不断发展和壮大的根本保证，所以在人才流动机制下，研究生教育和培养为科研队伍不断补充高级人才起到关键作用，成为科技队伍的后备军和人才库。[3]
1.5 研究生教育与科研工作的融合成为高校发展的必然趋势
研究生教育作为最高层次的学历教育，培养的是具有探索未知和创新能力的高层次人才，科研就成为培养研究生的最重要的途径，培养研究生的目的是为了科研，在导师指导下，研究生参加到科研的实践中去，培养科研的素养和技能，为将来的研究解决科技难题打下坚实的基础。所以，科研工作已作为培养研究生的必要手段。同时，科研又是高校学科建设的基础，学科建设的目的既是为了发展研究生教育，又是为了发展科研能力。高校依靠科研取得高层次人才培养的资格，科研又是培养高层次人才的手段，同时又进一步促进了高校科研能力的发展。因此，研究生培养与科研的融合，是高校在新形势下发展的必然趋势，也是高校学科建设的目的和归宿。[4]
2 我院开展研究生教育的简况
我院由于历史原因，一直未能获得国务院学位办批准成为硕士学位授权单位，因而学院的发展和高层次人才的培养受到一定程度的限制。分析其原因，主要有下列几点：①申请硕士学位授权缺乏一个合理的战略目标，没有一个完整的正式的管理和决策机构；②重点学科无重点，缺乏长远的稳定的研究方向；③学科结构不尽合理、学术梯队缺乏、横向联合不多；④教师的认识不足，积极性不高，对与兄弟院校联合培养研究生不感兴趣；⑤教师偏重于本专科教学，缺少搞科研的时间。
自1995年开始，为了使学院上档次和长远的发展，开始在申报硕士学位授权方面作积极的准备，首先通过与广东医学院联合培养研究生的方式，尝试开展研究生教育，最初由培养2个逐步发展到最多时的4个导师共12个研究生，一些导师还尝试与其它院校培养博士研究生。从而为申报硕士学位授权打下了师资、管理等方面的基础，积累了经验，并在招生、课程设置、教学、课题研究和生活上形成了相对独立的研究生管理系统。联合培养研究生的开展，为我院申请重点学科、省级重点实验室和工程技术研究开发中心等提供了有力的支持。1998年申报硕士学位授权的工作中，我院亦排在广东省6所申报院校的较前列，但由于各方面一些复杂的原因，申报没能获批准，错失了一次机会。这次申报虽受挫，但同时又积累了经验。
目前我院继续采取与兄弟院校联合培养的形式开展研究生教育，已有在读研究生10人，将继续为下一次申报打下坚实的基础，练好内功。
3 加快我院的发展必须要开展研究生教育
我院的发展历尽沧桑，虽然有一定程度的发展，但与同级兄弟院校相比，我院的发展仍是滞后的，在这个不进则退的时代潮流中，不发展就意味着死亡，就必然面临着被淘汰的命运。为此，要加速我院的发展，其中很重要和必要的一个战略目标，就是要开展研究生教育，争取获得硕士学位授权，在这方面必须结合我院的实际情况采取切实可行的对策、措施。
3.1 必须制定长期、稳定、准确、务实的发展战略
我院“八五”、“九五”科技发展规划中，均提到争取硕士点，但都没有真正体现如何落实，提法亦不准确。我们去争取的是硕士学位授予权，这是要国务院学位办批准的，硕士点必须是在获得授权的基础上建立，是部分省学位办可以批准的，但获得授权必须有一个以上的硕士点，硕士点可以是依附外院校的一个培养点，搞清楚两者的关系，才能作出正确的战略决策。要获得授权，必须是作为单位整体水平的提高，整体获得授权的资格，而硕士点只是单位里的一个学科点获得培养研究生的资格。因此，从制订战略的角度上，首先要提高学院的整体水平，才能获得授权，才能称得上申报硕士点，因而单位只有1、2个学科鹤立鸡群，学院的其它学科得不到发展，这条路亦是行不通的。这也是上两次申报失败的原因之一。
3.2 设立研究生培养的专职机构和人员
目前研究生培养工作虽由科研处负责，但没有一个专职机构和专职人员，只有一人兼职负责，申请授权工作亦没有指定一个常设的机构专职负责，因而谈不上从战略角度去考虑和统筹，在具体工作落实上，兼职人员虽全力以赴，在联合培养研究生的工作上基本上能达到要求，较好完成培养和管理任务，毕竟名不正言不顺，对整体工作难以统筹。前年获批准授权的五邑大学在这方面的工作走在了前面，他们在获批授权前几年就设立研究生科，配备专职人员，负责联合培养的工作与已获授权高校的机构职能一致，形成了一整套研究生管理的独立系统。
3.3 加强学科建设要落到实处，要练好自己的“内功”
搞好学科建设是研究生教育开展的基础，获得批准的硕士点通常就是学校的实力雄厚的重点学科，这些重点学科构成了获得硕士学位授权的基础，如何加强学科建设，尤其是重点学科建设，即如何练好自己的“内功”这是能否获授权的保证。
①要有所为，有所不为。研究生教育需要大量的长期投入，如师资、设备、图书、经费等。对于我院这样基础较弱，资源相对贫乏的院校必须集中有限资源，瞄准社会需求，抓住与社会经济发展密切相关的新兴学科，作为重点学科、重点扶持、重点投入、优先发展，比如药剂学、社会医学、药用植物学等，从而巩固这些学科在全省的优势、强化学院的办学特色；这些学科在服务地方经济方面有很大的发展机遇和空间。但一些在我院的实力较强，有传统优势而偏向于基础的学科，如药理学、流行病学、人体解剖学等，亦不能忽视，这些学科在增强学院综合实力，提高学院整体水平方面起着不可替代的作用。
②培养好学科带头人，建立合理的学术梯队。硕士点和重点学科建设的一项重要指标，是必须有不超过55岁的学科带头人、有一个合理的学术梯队，因此，在选定重点发展学科的同时，亦必须选定学科带头人，配备一个合理的、团结的学术梯队，可以在本学科中选取有潜质的德才兼备的年轻科技人才进行培养，制订培养计划。对一些缺学科带头人，而符合前面所述的重点发展学科，可通过引进人才办法，提供优惠条件在内地或国外引进一些德才兼备的学术带头人，但必须是有真材实学、硕导以上的，而不单是只有高学历，高职称的，争取在3～5年内完善重点学科的人才队伍。
③重点学科必须制订稳定的研究方向，有较高的学术水平。这亦是重点学科和硕士点建设的一项重要指标，在选定重点学科和学科带头人的同时，必须确定其研究方向，一是在这个方向上有一定的实力，在全省中排在前列；二是与地方社会经济发展紧密联系，能产生一定的社会和经济效益。比如在控释制剂方面，学科组人员都必须围绕这个方向、或某些具市场前景的新药开发上申请课题，组织协作攻关，进行横向联系等等。从而在某一方向，领域走在全省及至全国的前列，带动学院整体实力的提高。
3.4 加大对硕士申报点和学科建设的投入，设立申报硕士授权的基金
如前所述，研究生教育需要前期的大量投入，而对拟申报硕士点的学科更是要根据硕士点的要求作重点资金投入，而在申报过程中亦需要进行大量的工作，这一系列的工作需要有充足的资金投入，而对于我院这种国家投入较少的院校来说，会存在很大的困难。缺乏资金投入，一切就无从做起；而不能获得硕士学位授权，学院必然会低一档次，更难以获得纵向和横向的资金投入，形成“马太效应”。因此是否可以通过与企业联合培养人才，重点学科争取多一些横向课题经费或研究方向上与企业的需求紧密结合等方式争取获得更多的资金支持，作为申硕的专项基金。
3.5 提高教职工对研究生教育的重要性、迫切性和与自身利益紧密结合的认识
提高认识是为了尽量减少对申硕学科重点投入而产生的红眼病，从而争取教职工团结一致，减少阻力和内耗，形成全院共同为申硕而努力的局面。这就需要各级领导和教职工的共同努力，多些沟通，多些宣传，多些对形势的了解和危机意识。
3.6 扩大与外校的联合培养
尤其是申硕的重点学科，学科带头人要尽量多些走出去，请进来与外校联合培养，获得外校的硕导资格、并争取多一些的硕导指标，从而积累经验、练好内功、建设好学科、形成事实上的研究生教育，届时必将水到渠成。
3.7 建设好配套的师资、实验室等
要根据授权单位和硕士点的具体要求，搞好各方面的配套准备工作，比如研究生课程的任课教师配备、实验室配备、生活、工作(实习)等各项研究生教育的配套设施。
3.8 加强与有关单位的联系，学习外校的申硕经验和研究生教育的经验
多些走出去、加强与有关单位的联系，一方面是了解信息；另一方面是使有关部门对我院有所认识了解，建立感情联系，比如省学位办，国务院学位办，学位评估所等。此外，多些与开展研究生教育的高校加强联系，走出去考察别人的做法，请进来传授给自己别人的经验，将会少走弯路、事半功倍。
四年一届申硕工作即将开始，在当前全国的高校正进行体制改革和强强联合的形势下，申硕工作更面临严峻的挑战，但对我院的学科建设也提供了难得的发展机遇，我们应抓住这一不容再错过的历史性机遇、积极准备、使好内功、争取各方面的支持，团结一致，从而使我院以获得硕士授权为标志，开展研究生教育为龙头，在新世纪之初，跨上新的发展历程。
参考文献
[1]陈至立.在全国研究生教育工作会议上的讲话[J].学位与研究生教育，2000(1):1.
[2]哈明虎.搞好学科建设发展规划、服务地方经济和社会发展需要[J].河北大学学报，2000，25(2):66.
[3]王平.研究生是科技队伍的后备军和生力军[J].中华医学科研管理杂志，1997，10(2):112.
[4]赵怀让.论研究生教育与科学研究的融合[J].研究与发展管理，1998,10(3):42.
(广东药学院科研处，广东 广州 510224), http://www.100md.com(黄韬 陈燕忠)
关键词 研究生；教育；学科建设
研究生教育作为我国最高层次的学历教育，是我国高级科技人才培养的主要途径和手段，是科技队伍中的后备军和生力军，也是保证科技和教育持续发展的重要因素。随着我国科教兴国战略的实施，人才重心的上移以及科技进步对经济发展的决定性作用，已使研究生教育摆到了非常重要的位置。历史的经验和实践反复证明：研究生教育对于高等学校上水平、上档次、上质量具有非常大的推动作用，无论是外国的还是国内的名牌大学，无不是以拥有一个强大的研究生教育而著称，所以研究生教育已成为一个高校办学实力的最重要标志，许多高校都把“本科教育是立校之本、研究生教育是强校之路”作为学校发展之路。
1 研究生教育的地位和作用
1.1 发展研究生教育是科教兴国战略实施和地方经济建设与社会发展的迫切需要
跨入21世纪，进入知识经济时代，社会的不断发展和科技的不断进步，人类提出和需要解决的问题越来越多，难度越来越大，怎样解决这些问题、怎样培养解决这些问题的创新人才，从而保障科教兴国战略的实施，这就对高等教育提出了挑战，就必需大力发展高层次的教育。因此，大力发展研究生教育，使高层次人才的培养达到一定规模，就成为科教兴国战略实施的迫切要求。 我省作为经济大省，担负率先进入小康的光荣任务，因而提出了科教兴粤等三大战略，实施科教兴粤战略，首先亦是从人才培养着手，因此发展研究生教育成为实施三大战略和我省经济建设和社会发展之亟需。省委、省政府在去年底召开的全省教育工作会议上提出了要大力发展研究生教育，省教育厅亦提出了要大力发展研究生教育、扩大研究生的招生规模，2001年研究生招生人数超过5000人，比上一年增加30%。广东省教育“十五”规划中提出：“十五”期间，在读研究生达到3～4万人，并在若干所“211工程”高校中建立研究生院，使研究生占全日制在读生的比例达到30～40%。
1.2 研究生教育具有很强的带动性、示范性和辐射性[1]
研究生教育作为我国最高层次的学历教育，决定了研究生工作的重要性，是培养最高水平人才的教育阶段，因而对其它层次的教育具有带动作用。首先研究生培养工作是以大量的先期投入为基础的，并同时集中了学校最优秀的人力资源。经过基础教育，本科教育选拔出的精英人才才进入研究生教育阶段；其次研究生未来的工作岗位一般层次较高，在社会上发挥的作用较大和较有影响。因此研究生教育在很大程度上能反映学校的办学水平。研究生作为一个高层次的学术群体，在学校有示范作用。研究生在学校所形成的学术氛围、学术思想以及他们的精神而能对整个学校的学风、校风、对本科生都有较大的影响和带动作用。因此，研究生教育对学校、社会的作用是多方面、多角度的。研究生教育对研究型学校和一般高校的作用具有普遍意义，但对于着力提高办学水平，办学层次的地方高校而言更有积极意义。
1.3 研究生教育是高校学科建设和发展的重要前提
学科是教学研究机构的细胞和基础，是凝集人才的基地，是推动教学、科研、实验室工作的龙头。学科水平是衡量学校水平的主要标志之一，因此学校往往把学科建设当作一项带根本性的战略任务来抓。作为重点学科建设的最重要的指标之一就是要有研究生教育，而研究生教育所要求的高层次性又促进学科建设的发展和提高。首先，研究生教育要求有稳定的研究方向，较高的学术水平。对学科发展不平衡、学术梯队不整齐的地方院校来说，通过培养研究生可以促进学科形成相对稳定的研究方向和加强学科间的相互协作，从而提高学校的学术水平。一般研究生的科研课题是在学科的某一研究方向上选定的，学科所选的课题往往需要多学科的协作。而导师的科研项目，研究生论文选题都要求抓住学科的前沿课题，争取在高新技术领域方面寻求突破，这就使学科优势得以促进和强化，同时也促进了相关学科的发展，提高了学科的学术水平。其次，作为普通院校，要兴办研究生教育，必然会集中学校最优秀的人力资源，在某些优势学科寻找突破口，在经费、管理、师资等方面给予重点扶持，瞄准学科前沿，建设好几个有特色、有优势的重点学科和学科群。从而形成自己的办学特色与优势，为学校的学科建设起示范带头作用。[2]
1.4 研究生是科技队伍的“敢死队” 和生力军、后备军
研究生具有大学毕业的扎实基础知识，尤其是攻读学位前有实验室工作经验的研究生，有一定的实验操作技能；在攻读学位期间又直接接触本学科前沿知识，思想活跃、思维敏捷，精力充实，刻苦用功，有很强的事业心和进取精神，接受能力和适应能力强，在导师的指导下，积极参与各科课题研究、并发挥重要作用。据统计，在国家自然科学基金中标项目分析中，由在读研究生参与主要工作的占60%。同时，由于研究生必须在规定的时间里完成学业，完成毕业论文。因此，在导师指导下的课题研究不管如何困难，都必须接时按质完成，所以研究生是科技队伍的“敢死队”、主力军。
研究生完成学业后，由于具有较全面专业知识，对本学科前沿比较了解，并在攻读学位期间参加了科研课题的研究工作，走上工作岗位后，都具有较强的独立科研能力，并在各自的工作岗位上发挥着重要作用，因而研究生毕业后成为科研队伍的生力军。
由于我国人才流动机制的形成，人才的流动不断变化，要保持一支坚强的科研队伍不但要不断开拓科学技术领域，还要不断补充、充实流失的高级人才，才能使科研工作顺利进行，而研究生教育是保持科研队伍不断发展和壮大的根本保证，所以在人才流动机制下，研究生教育和培养为科研队伍不断补充高级人才起到关键作用，成为科技队伍的后备军和人才库。[3]
1.5 研究生教育与科研工作的融合成为高校发展的必然趋势
研究生教育作为最高层次的学历教育，培养的是具有探索未知和创新能力的高层次人才，科研就成为培养研究生的最重要的途径，培养研究生的目的是为了科研，在导师指导下，研究生参加到科研的实践中去，培养科研的素养和技能，为将来的研究解决科技难题打下坚实的基础。所以，科研工作已作为培养研究生的必要手段。同时，科研又是高校学科建设的基础，学科建设的目的既是为了发展研究生教育，又是为了发展科研能力。高校依靠科研取得高层次人才培养的资格，科研又是培养高层次人才的手段，同时又进一步促进了高校科研能力的发展。因此，研究生培养与科研的融合，是高校在新形势下发展的必然趋势，也是高校学科建设的目的和归宿。[4]
2 我院开展研究生教育的简况
我院由于历史原因，一直未能获得国务院学位办批准成为硕士学位授权单位，因而学院的发展和高层次人才的培养受到一定程度的限制。分析其原因，主要有下列几点：①申请硕士学位授权缺乏一个合理的战略目标，没有一个完整的正式的管理和决策机构；②重点学科无重点，缺乏长远的稳定的研究方向；③学科结构不尽合理、学术梯队缺乏、横向联合不多；④教师的认识不足，积极性不高，对与兄弟院校联合培养研究生不感兴趣；⑤教师偏重于本专科教学，缺少搞科研的时间。
自1995年开始，为了使学院上档次和长远的发展，开始在申报硕士学位授权方面作积极的准备，首先通过与广东医学院联合培养研究生的方式，尝试开展研究生教育，最初由培养2个逐步发展到最多时的4个导师共12个研究生，一些导师还尝试与其它院校培养博士研究生。从而为申报硕士学位授权打下了师资、管理等方面的基础，积累了经验，并在招生、课程设置、教学、课题研究和生活上形成了相对独立的研究生管理系统。联合培养研究生的开展，为我院申请重点学科、省级重点实验室和工程技术研究开发中心等提供了有力的支持。1998年申报硕士学位授权的工作中，我院亦排在广东省6所申报院校的较前列，但由于各方面一些复杂的原因，申报没能获批准，错失了一次机会。这次申报虽受挫，但同时又积累了经验。
目前我院继续采取与兄弟院校联合培养的形式开展研究生教育，已有在读研究生10人，将继续为下一次申报打下坚实的基础，练好内功。
3 加快我院的发展必须要开展研究生教育
我院的发展历尽沧桑，虽然有一定程度的发展，但与同级兄弟院校相比，我院的发展仍是滞后的，在这个不进则退的时代潮流中，不发展就意味着死亡，就必然面临着被淘汰的命运。为此，要加速我院的发展，其中很重要和必要的一个战略目标，就是要开展研究生教育，争取获得硕士学位授权，在这方面必须结合我院的实际情况采取切实可行的对策、措施。
3.1 必须制定长期、稳定、准确、务实的发展战略
我院“八五”、“九五”科技发展规划中，均提到争取硕士点，但都没有真正体现如何落实，提法亦不准确。我们去争取的是硕士学位授予权，这是要国务院学位办批准的，硕士点必须是在获得授权的基础上建立，是部分省学位办可以批准的，但获得授权必须有一个以上的硕士点，硕士点可以是依附外院校的一个培养点，搞清楚两者的关系，才能作出正确的战略决策。要获得授权，必须是作为单位整体水平的提高，整体获得授权的资格，而硕士点只是单位里的一个学科点获得培养研究生的资格。因此，从制订战略的角度上，首先要提高学院的整体水平，才能获得授权，才能称得上申报硕士点，因而单位只有1、2个学科鹤立鸡群，学院的其它学科得不到发展，这条路亦是行不通的。这也是上两次申报失败的原因之一。
3.2 设立研究生培养的专职机构和人员
目前研究生培养工作虽由科研处负责，但没有一个专职机构和专职人员，只有一人兼职负责，申请授权工作亦没有指定一个常设的机构专职负责，因而谈不上从战略角度去考虑和统筹，在具体工作落实上，兼职人员虽全力以赴，在联合培养研究生的工作上基本上能达到要求，较好完成培养和管理任务，毕竟名不正言不顺，对整体工作难以统筹。前年获批准授权的五邑大学在这方面的工作走在了前面，他们在获批授权前几年就设立研究生科，配备专职人员，负责联合培养的工作与已获授权高校的机构职能一致，形成了一整套研究生管理的独立系统。
3.3 加强学科建设要落到实处，要练好自己的“内功”
搞好学科建设是研究生教育开展的基础，获得批准的硕士点通常就是学校的实力雄厚的重点学科，这些重点学科构成了获得硕士学位授权的基础，如何加强学科建设，尤其是重点学科建设，即如何练好自己的“内功”这是能否获授权的保证。
①要有所为，有所不为。研究生教育需要大量的长期投入，如师资、设备、图书、经费等。对于我院这样基础较弱，资源相对贫乏的院校必须集中有限资源，瞄准社会需求，抓住与社会经济发展密切相关的新兴学科，作为重点学科、重点扶持、重点投入、优先发展，比如药剂学、社会医学、药用植物学等，从而巩固这些学科在全省的优势、强化学院的办学特色；这些学科在服务地方经济方面有很大的发展机遇和空间。但一些在我院的实力较强，有传统优势而偏向于基础的学科，如药理学、流行病学、人体解剖学等，亦不能忽视，这些学科在增强学院综合实力，提高学院整体水平方面起着不可替代的作用。
②培养好学科带头人，建立合理的学术梯队。硕士点和重点学科建设的一项重要指标，是必须有不超过55岁的学科带头人、有一个合理的学术梯队，因此，在选定重点发展学科的同时，亦必须选定学科带头人，配备一个合理的、团结的学术梯队，可以在本学科中选取有潜质的德才兼备的年轻科技人才进行培养，制订培养计划。对一些缺学科带头人，而符合前面所述的重点发展学科，可通过引进人才办法，提供优惠条件在内地或国外引进一些德才兼备的学术带头人，但必须是有真材实学、硕导以上的，而不单是只有高学历，高职称的，争取在3～5年内完善重点学科的人才队伍。
③重点学科必须制订稳定的研究方向，有较高的学术水平。这亦是重点学科和硕士点建设的一项重要指标，在选定重点学科和学科带头人的同时，必须确定其研究方向，一是在这个方向上有一定的实力，在全省中排在前列；二是与地方社会经济发展紧密联系，能产生一定的社会和经济效益。比如在控释制剂方面，学科组人员都必须围绕这个方向、或某些具市场前景的新药开发上申请课题，组织协作攻关，进行横向联系等等。从而在某一方向，领域走在全省及至全国的前列，带动学院整体实力的提高。
3.4 加大对硕士申报点和学科建设的投入，设立申报硕士授权的基金
如前所述，研究生教育需要前期的大量投入，而对拟申报硕士点的学科更是要根据硕士点的要求作重点资金投入，而在申报过程中亦需要进行大量的工作，这一系列的工作需要有充足的资金投入，而对于我院这种国家投入较少的院校来说，会存在很大的困难。缺乏资金投入，一切就无从做起；而不能获得硕士学位授权，学院必然会低一档次，更难以获得纵向和横向的资金投入，形成“马太效应”。因此是否可以通过与企业联合培养人才，重点学科争取多一些横向课题经费或研究方向上与企业的需求紧密结合等方式争取获得更多的资金支持，作为申硕的专项基金。
3.5 提高教职工对研究生教育的重要性、迫切性和与自身利益紧密结合的认识
提高认识是为了尽量减少对申硕学科重点投入而产生的红眼病，从而争取教职工团结一致，减少阻力和内耗，形成全院共同为申硕而努力的局面。这就需要各级领导和教职工的共同努力，多些沟通，多些宣传，多些对形势的了解和危机意识。
3.6 扩大与外校的联合培养
尤其是申硕的重点学科，学科带头人要尽量多些走出去，请进来与外校联合培养，获得外校的硕导资格、并争取多一些的硕导指标，从而积累经验、练好内功、建设好学科、形成事实上的研究生教育，届时必将水到渠成。
3.7 建设好配套的师资、实验室等
要根据授权单位和硕士点的具体要求，搞好各方面的配套准备工作，比如研究生课程的任课教师配备、实验室配备、生活、工作(实习)等各项研究生教育的配套设施。
3.8 加强与有关单位的联系，学习外校的申硕经验和研究生教育的经验
多些走出去、加强与有关单位的联系，一方面是了解信息；另一方面是使有关部门对我院有所认识了解，建立感情联系，比如省学位办，国务院学位办，学位评估所等。此外，多些与开展研究生教育的高校加强联系，走出去考察别人的做法，请进来传授给自己别人的经验，将会少走弯路、事半功倍。
四年一届申硕工作即将开始，在当前全国的高校正进行体制改革和强强联合的形势下，申硕工作更面临严峻的挑战，但对我院的学科建设也提供了难得的发展机遇，我们应抓住这一不容再错过的历史性机遇、积极准备、使好内功、争取各方面的支持，团结一致，从而使我院以获得硕士授权为标志，开展研究生教育为龙头，在新世纪之初，跨上新的发展历程。
参考文献
[1]陈至立.在全国研究生教育工作会议上的讲话[J].学位与研究生教育，2000(1):1.
[2]哈明虎.搞好学科建设发展规划、服务地方经济和社会发展需要[J].河北大学学报，2000，25(2):66.
[3]王平.研究生是科技队伍的后备军和生力军[J].中华医学科研管理杂志，1997，10(2):112.
[4]赵怀让.论研究生教育与科学研究的融合[J].研究与发展管理，1998,10(3):42.
(广东药学院科研处，广东 广州 510224), http://www.100md.com(黄韬 陈燕忠)