多写多思才能不断进取
提高教学质量虽涉及到诸多方面，但其中最主要的一条就是要提高教师的学术水平，只有具有较高的学术水平，才能促进与带动教学质量提高。教师在高校中是推动学术进步与发展的生力军，只有充分调动教师的积极性与主动性，才能将高校学术发展真正落到实处，于此谈谈自己的一点看法。
其一，采取合理而有效的方法鼓励教师多撰写论文或著作，因多写必定要进一步多学多思，多学多思必定能获得更多知识，由多写而促进多学则进，多思则取，以此使教师在知识的海洋中不断获取前沿理论知识，前沿理论知识又能促进、提高与更新教师原有知识结构，从而使教师在学术水平与学术发展方面有一个质的飞跃，以此促进与带动教师在教学方面提高教学质量，使教师在提高教学方面再上一个新的台阶。
其二，鼓励教师撰写论文或著作要尽可能有新的起点与突破，以挖掘潜力与创新相结合而做出应有的贡献，在鼓励多写论文的同时还要注重有较高的质量。
在中医教学过程中，要想百年不鸣，一鸣惊人，那是异想天开。必须于平凡之中多做工作，以多写学习心得与总结学习体会来推动学术进步与发展。只有在平凡之中不懈地努力，方可言提高教学质量，因此建议在高校中设立学术论文或著作奖，从而使教师在平凡工作中的成绩得到认可与支持，调动教师不断进取的积极性。
无论是发表学术论文，还是出版学术著作，如果没有深思熟虑的学习、思考与探索，不可能写出高水平的论文或著作，论文或著作在某种程度上则能标志着学术水平进步与提高，同样也起到推动教学质量水平的提高。, http://www.100md.com(王付 河南中医学院)
其一，采取合理而有效的方法鼓励教师多撰写论文或著作，因多写必定要进一步多学多思，多学多思必定能获得更多知识，由多写而促进多学则进，多思则取，以此使教师在知识的海洋中不断获取前沿理论知识，前沿理论知识又能促进、提高与更新教师原有知识结构，从而使教师在学术水平与学术发展方面有一个质的飞跃，以此促进与带动教师在教学方面提高教学质量，使教师在提高教学方面再上一个新的台阶。
其二，鼓励教师撰写论文或著作要尽可能有新的起点与突破，以挖掘潜力与创新相结合而做出应有的贡献，在鼓励多写论文的同时还要注重有较高的质量。
在中医教学过程中，要想百年不鸣，一鸣惊人，那是异想天开。必须于平凡之中多做工作，以多写学习心得与总结学习体会来推动学术进步与发展。只有在平凡之中不懈地努力，方可言提高教学质量，因此建议在高校中设立学术论文或著作奖，从而使教师在平凡工作中的成绩得到认可与支持，调动教师不断进取的积极性。
无论是发表学术论文，还是出版学术著作，如果没有深思熟虑的学习、思考与探索，不可能写出高水平的论文或著作，论文或著作在某种程度上则能标志着学术水平进步与提高，同样也起到推动教学质量水平的提高。, http://www.100md.com(王付 河南中医学院)