[摘要] 笔者在《护理学基础》教学过程中采取角色扮演法，实践表明：在课堂中开展角色扮演法教学能激发学习兴趣，促进理论知识的理解记忆，有助于临床实践能力及科研意识的培养。同时，对教师也提高了要求，要求教师具备扎实的专业知识和广博的相关知识及尽可能多的新信息。

    [关键词] 学生；护理；教学方法

    近年来我校围绕创新型护理人才的培养模式开展了研究，修订了专科护理专业的教学计划，在课程设置、教学内容、教学方法上进行了一系列教学改革。为提高护生创造性思维能力、开展创新素质教育，笔者于2005年第一学期在我校2004级专科护理专业的《护理学基础》教学中开展课堂讨论式教学，取得较好效果，现报告如下。

     1 对象与方法

    1.1 对象

    本校2004级三年制护理专业专科学生79名 ......