信任中培养孩子自信心
有些家长在责骂孩子时，常说“你真没用”、“你真笨”之类的话，殊不知，这些话不仅不能帮助孩子，还会给孩子带来不良影响。因为这些话会被孩子接受，留在脑海中，累积多了，就会给孩子的信念、价值，甚至身份都带来很大的问题和不良影响。
在咨询中，笔者曾经接待过一位非常自卑的小朋友，她妈妈说：“孩子都上三年级了，什么事情都不行，胆小怕事，不敢与人接触，这样下去，将来不知怎么办？”笔者引导孩子写出她做得好的事情———包括读书、做家务等方面，也包括玩耍方面的任何事。可是，这个小朋友写不出一项她做得好的事情。我问她为什么没有一件事可以做好，她说：“我什么也做不好，妈妈常常骂我没有用，什么也做不好。”她的妈妈经常骂她“没有用，什么也做不好”，她慢慢地也接受了这种身份。这就是她自卑、没有自信心的原因。
如果不帮助她改变，她长大后会怎样？可以说后果不堪设想。而惟一可以有效帮助她的人，就是她的妈妈!
我们在批评或者教导一个人时，可以尽量把话维持在行为和能力的水平，而不要涉及身份层面。这样，对方会比较容易明白，也容易接受。例如，孩子不慎把杯子摔破了，我们可以说以下不同的话：
行为：你把杯子摔坏了。
能力：你本可以用双手捧着杯子。
信念、价值：你做什么都闯祸，给我找烦恼。
身份：你真没用。
研究显示，孩子天生本来是相信和听从父母的话的，所以，如果父母经常说孩子没用，孩子就会相信，便会做很多事去证明他(她)是没用的。父母因此而产生的烦恼，事实上是由自己的不当行为造成的。
对孩子最正确的态度是相信并且坚持孩子的身份和信念、价值是良好的，只不过是行为不对，或者未能掌握所需的技能而已。这样，即使孩子做错了事情，我们也只会在行为与能力这两个层面上作出批评，就事论事，比较直接，孩子也乐意接受，更不会伤及孩子的自尊心。
作者:□山东省济南市第三人民医院心理咨询师董玉国, 百拇医药
在咨询中，笔者曾经接待过一位非常自卑的小朋友，她妈妈说：“孩子都上三年级了，什么事情都不行，胆小怕事，不敢与人接触，这样下去，将来不知怎么办？”笔者引导孩子写出她做得好的事情———包括读书、做家务等方面，也包括玩耍方面的任何事。可是，这个小朋友写不出一项她做得好的事情。我问她为什么没有一件事可以做好，她说：“我什么也做不好，妈妈常常骂我没有用，什么也做不好。”她的妈妈经常骂她“没有用，什么也做不好”，她慢慢地也接受了这种身份。这就是她自卑、没有自信心的原因。
如果不帮助她改变，她长大后会怎样？可以说后果不堪设想。而惟一可以有效帮助她的人，就是她的妈妈!
我们在批评或者教导一个人时，可以尽量把话维持在行为和能力的水平，而不要涉及身份层面。这样，对方会比较容易明白，也容易接受。例如，孩子不慎把杯子摔破了，我们可以说以下不同的话：
行为：你把杯子摔坏了。
能力：你本可以用双手捧着杯子。
信念、价值：你做什么都闯祸，给我找烦恼。
身份：你真没用。
研究显示，孩子天生本来是相信和听从父母的话的，所以，如果父母经常说孩子没用，孩子就会相信，便会做很多事去证明他(她)是没用的。父母因此而产生的烦恼，事实上是由自己的不当行为造成的。
对孩子最正确的态度是相信并且坚持孩子的身份和信念、价值是良好的，只不过是行为不对，或者未能掌握所需的技能而已。这样，即使孩子做错了事情，我们也只会在行为与能力这两个层面上作出批评，就事论事，比较直接，孩子也乐意接受，更不会伤及孩子的自尊心。
作者:□山东省济南市第三人民医院心理咨询师董玉国, 百拇医药