孩子多动，训练可改善

    讲述人：湖北省妇幼保健院儿童保健科王凤(主任医师)

    记述：魏娜

    很多家长称自己的孩子活动过度、注意力集中困难，或者是情绪不稳，冲动任性，并伴有学习困难，这便是我们所说的儿童注意缺陷并多动障碍，亦称“儿童多动综合症”。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动，情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难等。

    多动症的孩子在学龄前即6岁以前，就有多动的倾向。表现出动作多，不论在任何场合、多种情景下，如幼儿园、学校、家里、诊所，不管上课、下课、做作业、游戏时都处于不停活动的状态中，如不断做小动作，拉小朋友或同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，迫不及待。经常无目的的乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。

    另外，有多动症的孩子多伴有注意力缺陷。其注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，与实际年龄不相称。如在上课时常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”，易被教室外的声响所吸引，做作业时也常边做边玩，涂涂改改，马马虎虎、错误不少。平时做事则丢三落四、有始无终。

    这类孩子冲动任性，特别多话，家长讲话时好插嘴，这类孩子胆大不避危险，做任何事不加思考，不计后果，尤其在情绪激动时，出现过激行为。他们自控能力差，常干扰大人的活动，引起大人的厌烦，这类孩子冲动任性，不服管束，惹是生非。玩得很高兴时，又喊又叫、又唱又跳、情不自禁；不顺心时容易激怒，好发脾气。

    目前，对多动症儿童的行为纠正，主要推行以脑电生物反馈训练等综合性治疗措施，包括饮食治疗、驱铅治疗、行为干预、药物治疗、感觉统合训练、脑电生物反馈训练和学习能力训练等。

    在饮食上，限制摄入大量酪氨酸、水杨酸盐、糖类、味素、色素和铅污染食物的摄入；补充必需脂肪酸、必需氨基酸、维生素和微量元素等。养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯。

    在行为上，训练这类孩子自我调整和行为矫治。如自我监督、自我评估、自我解决问题的策略等，阅读方面，选择学生感兴趣的材料，可提高多动症儿童的注意力。

    也可以进行感觉统合训练，多动症儿童大多数伴有感觉统合失调，感觉统合训练不仅能改善多动症儿童注意力、多动和运动协调能力,还能提高言语能力、记忆能力、推理能力和学习成绩。

    而脑电生物反馈训练是一种治疗儿童多动症的有效方法，能系统治疗儿童多动症、抽动症、学习困难、失眠、焦虑症、恐惧症等神经症，改善多动症儿童的症状，提高学习成绩，且疗效作用持久稳定。

    对于此类孩子的行为纠正，家长和老师首先应该认识到该症是一种疾病，不能将患儿当成坏孩子 ......