孩子“人来疯”咋调教
生活实例
6岁的彤彤，生性活泼好动，家里人都喜欢她，视为掌上明珠，对于彤彤的要求都给予满足，只要是她做的事，都大加赞许，因为彤彤的父母觉得经常鼓励、表扬孩子对其成长有好处。可是当家里有客人时，彤彤却越发地爱表现自己，希望所有的人都来注意她、称赞她，以至于客人们根本无法谈话，而且越是人多的地方越起劲。
原因分析
其实彤彤这种表现就是典型的“人来疯”。河北省人民医院心理科倪爱华主任介绍说，孩子会形成“人来疯”有两个方面的原因：
◆与孩子的个性有关。一般性格外向、爱表现自己、以自我为中心的孩子容易形成“人来疯”。这种现象多发生于3～6岁的儿童。它反映了儿童希望吸引别人注意，得到更多的表扬、称赞。
在这个年龄段，孩子虽然已有初步的主客体区分能力，但是自我的认定还是主要来自客体，特别是成人的评价和肯定。认为家长鼓励的、承认的行为就是好的。
而且孩子的思维还保持了幼儿自我中心的特点。一方面非常希望得到别人的肯定和注意，另一方面不太容易意识到别人的需要。所以在客人到来的最初时间内，孩子往往演得非常出色。但是当大人们开始谈论自己的话题时，孩子往往不能理解大人的需要，认为这时不让自己表现太不合理了，自己不一定要照办。
另外一个主观原因是这个年龄阶段的孩子，其神经系统的抑制功能还没有发育完全，兴奋了不容易平静。
◆与家庭教育有关。在家庭中，家长总是把孩子放在首位的，以孩子为中心，当客人来到时，孩子自然就觉得自己是中心。
平时，如果家长对孩子进行适当表扬，这种行为是提倡的，但是有些家长对孩子不切实际地表扬，让孩子错误地认识到越疯越好，越捣乱越好，就会导致这种现象。
另外，客人的到来，对孩子也是新鲜的刺激，例如客人的表扬常常让父母感到高兴，孩子能敏感地发现这种场景的互动，就会越发得意。再者，有时当大人开始谈自己的话题时，没有给孩子明确的停止“疯”的提示。
控制对策
倪主任说，根据以上分析，矫正孩子“人来疯”的原则是满足孩子合理的需要，帮助孩子完成从前台到后台的转换。
具体做法比如客人没有来到前，就要让孩子知道在不同的时间应该扮演不同的角色。客人到来后，给孩子一些表演的机会，让孩子表现自己的特长，然后给孩子一个明确的停止提示，帮助孩子完成角色的转换。
平时家长要正确引导孩子，对于表扬孩子和让孩子表现要适度限制，如果当孩子过分表现时，家长能加以批评、制止，孩子会知道这是不好的行为，会逐渐抑制这种行为。这样能有效防止孩子形成“人来疯”。
总之，如果能控制孩子的“人来疯”，就可以让孩子表现得既有教养又不失活泼，同时，孩子在与客人交流中也增长了社会交往能力。
作者:受访专家：河北省人民医院心理科主任倪爱华本报记者：杨蓓, http://www.100md.com
6岁的彤彤，生性活泼好动，家里人都喜欢她，视为掌上明珠，对于彤彤的要求都给予满足，只要是她做的事，都大加赞许，因为彤彤的父母觉得经常鼓励、表扬孩子对其成长有好处。可是当家里有客人时，彤彤却越发地爱表现自己，希望所有的人都来注意她、称赞她，以至于客人们根本无法谈话，而且越是人多的地方越起劲。
原因分析
其实彤彤这种表现就是典型的“人来疯”。河北省人民医院心理科倪爱华主任介绍说，孩子会形成“人来疯”有两个方面的原因：
◆与孩子的个性有关。一般性格外向、爱表现自己、以自我为中心的孩子容易形成“人来疯”。这种现象多发生于3～6岁的儿童。它反映了儿童希望吸引别人注意，得到更多的表扬、称赞。
在这个年龄段，孩子虽然已有初步的主客体区分能力，但是自我的认定还是主要来自客体，特别是成人的评价和肯定。认为家长鼓励的、承认的行为就是好的。
而且孩子的思维还保持了幼儿自我中心的特点。一方面非常希望得到别人的肯定和注意，另一方面不太容易意识到别人的需要。所以在客人到来的最初时间内，孩子往往演得非常出色。但是当大人们开始谈论自己的话题时，孩子往往不能理解大人的需要，认为这时不让自己表现太不合理了，自己不一定要照办。
另外一个主观原因是这个年龄阶段的孩子，其神经系统的抑制功能还没有发育完全，兴奋了不容易平静。
◆与家庭教育有关。在家庭中，家长总是把孩子放在首位的，以孩子为中心，当客人来到时，孩子自然就觉得自己是中心。
平时，如果家长对孩子进行适当表扬，这种行为是提倡的，但是有些家长对孩子不切实际地表扬，让孩子错误地认识到越疯越好，越捣乱越好，就会导致这种现象。
另外，客人的到来，对孩子也是新鲜的刺激，例如客人的表扬常常让父母感到高兴，孩子能敏感地发现这种场景的互动，就会越发得意。再者，有时当大人开始谈自己的话题时，没有给孩子明确的停止“疯”的提示。
控制对策
倪主任说，根据以上分析，矫正孩子“人来疯”的原则是满足孩子合理的需要，帮助孩子完成从前台到后台的转换。
具体做法比如客人没有来到前，就要让孩子知道在不同的时间应该扮演不同的角色。客人到来后，给孩子一些表演的机会，让孩子表现自己的特长，然后给孩子一个明确的停止提示，帮助孩子完成角色的转换。
平时家长要正确引导孩子，对于表扬孩子和让孩子表现要适度限制，如果当孩子过分表现时，家长能加以批评、制止，孩子会知道这是不好的行为，会逐渐抑制这种行为。这样能有效防止孩子形成“人来疯”。
总之，如果能控制孩子的“人来疯”，就可以让孩子表现得既有教养又不失活泼，同时，孩子在与客人交流中也增长了社会交往能力。
作者:受访专家：河北省人民医院心理科主任倪爱华本报记者：杨蓓, http://www.100md.com