[摘要] 根据目前临床护理教育学中护生护理技术操作机会减少的实际情况，从患者的服务意识、临床护理带教老师的风险防范意识、护生自身原因等方面进行了剖析，并尝试提出相应对策，提高护生护理技术操作机会。

    [关键词] 护生；护理技术操作；机会

    护理学是一门实践性很强的学科，临床教学是护理专业教学的重要环节，是护生实现理论到实践的跨越所必需的阶段。而实际临床教学过程中，由于医疗体制的改革、患者、护生自身原因等多种因素，使护生进行护理技术操作机会的减少，直接影响了护生的实习效果[1]。现就导致护生动手机会减少的原因做如下分析。

    1 造成护生进行护理技术操作机会减少的原因

    1.1 护生自身的原因与实习动手机会相冲突 护生初到医院，从封闭式课堂教学的抽象的理论学习，到临床实习这个陌生的环境，对工作内容、环境都会产生新鲜感。但是，当进入病区接触到陌生的面孔和环境时，护生心理状态表现为恐惧、紧张和无所适从[2]。

    1.1.1 胆怯心理 护生虽然了解各项护理技术操作程序，但是不能有效地将理论与实际联系，在进行护理技术操作时，动作笨拙、操作生疏。对当遇到一些困难和挫折 ......