当前位置: 首页 > 期刊 > 《新疆医科大学学报》 > 2006年第9期
编号:11273041
民族考生与汉族考生《诊断学》考试成绩分析
鍏抽敭璇嶏細民族考生;汉族考生,1对象及方法,2结果,3讨论,参考文献:

     考试是检查学生学习效果的惯用手段,是用一定的标准对学生的知识、技能和能力进行检测的活动。考试成绩又是衡量学生对知识的掌握程度的重要指标,同时也是教师教学效果的一种反馈[1]。

    《诊断学》是医学院校培养学生临床诊断基本技能的关键课程。对只经过1年的专业汉语学习的少数民族考生来说,掌握好《诊断学》有一定难度。为了提高我校的教学质量,为以后的教学改革提供指导信息,我们对2002级民族班(5年制临床医学专业)与2002级汉族班(5年制临床医学专业)《诊断学》考试成绩进分析,对试卷的质量和学生对掌握《诊断学》的程度进行了分析,并对以后的教学方法进行了总结。

     1对象及方法

    1.1研究对象选取我校2002级5年制临床医学专业学生共275名作为本次研究对象,其中民族班学生140名,汉族班学生135名。

    1.2方法采用多媒体课件集中讲课,教师分组示教,临床见习,标准化病人或教学模型分组。考试内容为全部临床技能课内容,其中包括《诊断学》的症状学、体格检查、实验诊断等。考试严格遵循教学大纲要求,按考教分离制度,同一试卷进行闭卷考试。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题。试卷评判是按事先制定的评分标准和标准答案,采取流水方式阅卷。阅卷人员固定,以减少人为阅卷造成的差异。

    1.3统计学处理应用SPSS软件包对数据进行统计学分析 ......

您现在查看是摘要页,全文长 5311 字符
濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


闄愪簬鏈嶅姟鍣ㄥ帇鍔涳紝缃戠珯閮ㄥ垎淇℃伅鍙緵鐖卞績浼氬憳鎴栨湁涓€瀹氱Н鍒嗙殑娉ㄥ唽浼氬憳娴佽銆�
姝�淇℃伅闇€瑕� 2 绉垎锛堝厤璐规敞鍐岀櫥褰曞悗姣忓ぉ鍙互棰嗗彇10涓Н鍒�锛夈€�
    淇℃伅浠呬緵鍙傝€冿紝涓嶆瀯鎴愪换浣曚箣寤鸿銆佹帹鑽愭垨鎸囧紩銆傛枃绔犵増鏉冨睘浜庡師钁椾綔鏉冧汉锛岃嫢鎮ㄨ涓烘鏂囦笉瀹滆鏀跺綍渚涘ぇ瀹跺厤璐归槄璇伙紝璇烽偖浠舵垨鐢佃瘽閫氱煡鎴戜滑锛屾垜浠敹鍒伴€氱煡鍚庯紝浼氱珛鍗冲皢鎮ㄧ殑浣滃搧浠庢湰缃戠珯鍒犻櫎銆�

   寰俊鏂囩珷  鍏虫敞鐧炬媷  璇勮鍑犲彞  鎼滅储鏇村