关 键 词： 生药学；教学效果；教学法

    课堂教学是整个教学过程的关键环节，为在有限的时间内达到应有的教学效果，教师必须充分发挥课堂教学职能，吸引学生的注意力，调动学生学习本门课程的积极性，启迪思维，开发智力，变被动接受为主动学习，从而提高教学质量。现就生药学教学列点滴经验供同行商讨。

     1 趣味性教学

    教学过程不仅要“教”，更重要的是“学”，如何避免平铺直叙的讲解和灌输，积极启发诱导学生的学习兴趣，是调动学生的主观能动性的关键所在。在中药的发展史中，有许多生动活泼的故事传说，其中包含着深邃的科学方法和哲理。教师可以通过介绍历代本草学记载的一些趣闻，引导学生去寻觅中药发展的足迹，追溯中药的源流，从而引发学习生药学的积极性。比如，讲授各论中各味生药时，如果仅对它的来源、性状、成分、鉴别及功效等作一一介绍 ......