药剂学教学改革的设想与实践
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【摘要】 药剂学作为药学专业的主干专业课，其教学质量的好坏将直接影响学生走入社会的工作能力；作为医学院校新建的药学专业，办学定位面向基层。鉴于上述特点从课程设置、理论教学、实验教学、教学改革对教师的要求等方面阐述了药剂学教学改革的设想与实践，以期培养出符合时代需要的专业人才。【关键词】 药剂学 教学改革 设想与实践
新世纪是机遇与挑战并存的时代，随着经济和社会的快速发展，经济全球化，各行各业都在与国际接轨，而缩短与国际药学的差距，我国还需要大量的药学专业人员充实到药学各行业中。为满足社会的需求，各院校都申办了药学专业，药学专业作为医学院校的新建专业，它的主干专业课-药剂学的教学质量的好坏将直接影响学生专业水平的优劣。我们考察了国内医学院校开设药剂学课程的教学情况，并到沈阳药科大学进修学习，针对我院办学定位，药剂学教学中存在的问题以及我院的实际情况，对药剂学教学改革进行了初步探索。
1 课程设置
药剂学是研究药用剂型的设计原理、制剂处方筛选、工艺技术、生产环境和设备、贮存条件、体内外质量检测以及临床合理应用等内容的综合性应用学科。既具有相当的理论深度,又具有很强的实践性。我院的办学定位是面向基层，国内同类院校药剂学的总学时数都不超过100学时，理论课与实验课的比例接近2∶1，整个课程的教学在第七学期完成。这种课程设置存在的问题是总学时低，教学思路还停留在普通制剂上；实验教学学时数低，不能充分体现药剂学科的实践性强的特点；一学期完成的教学量大，学生学习效果不佳；与相关专业衔接性差，对知识的系统学习造成障碍。针对上述问题，我们在课程设置上进行了改革。我们选用的教材是崔福德主编的《药剂学》第五版教材，课程总学时数设为152学时，其中理论80学时，实验72学时，理论与实验课的比例接近1:1；我们把整个课程的教学分两部分，即药剂学Ι为普通制剂学的理论与实验教学，药剂学Ⅱ为药物制剂基本理论、新技术与新剂型的理论与实验教学，两部分各占76学时；全部教学内容分两学期进行，第六学期开设药剂学Ι，第七学期开设药剂学Ⅱ。改革课程设置的意义在于：第一，增加总学时数，改变面向基层定位办学只注重普通制剂学习的传统教学思路。随着我国人民生活水平的提高,人们对自身健康的关注和对医药知识的需求达到了前所未有的程度，药学专业学生的就业主要去向之一是医院,其业务从以调剂、制剂为主转向开展以病人为中心的临床药学时代(clinical pharmacy)；20 世纪90 年代以来,由于分子药理学、生物药物分析、细胞药物化学、药物分子传递学及系统工程学的发展、渗入以及新技术的不断涌现,药物的剂型和制剂研究已进入给药系统(drug delivery system,DDS) 时代 ......
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