【摘要】 护理学科的发展比较缓慢，护理行业的社会地位和护理人员的经济地位得不到应有的尊重和体现，高等学校对中医护理创新人才的培养刚刚起步。本文从目前高级中医护理人才培养的现状出发，提出中医护理创新人才应具备的几种能力，以适应社会对护理人才的需求。

    【关键词】 护理 创新人才 培养

    随着我国高等护理教育改革的逐步深入，如何加强创新教育、构建创新培养模式、培养创新护理人才已成为我国高等护理教育普遍关注的热点[1]。高等护理教育起步较晚，是医学教育体系中比较薄弱的部分，护理学科的发展比较缓慢，护理行业的社会地位和护理人员的经济地位得不到应有的尊重和体现，护理队伍缺少技术精湛的专家型人才和勇于挑大梁的学科带头人，护理理论和技术的创新处于落后状态。因此，必须从根本上改革高等护理教育的教育理念、人才培养模式和方法、人才的评价体系，培养一大批具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力和创新素质的护理人才，尽快改变高等护理教育的落后面貌。

    高等中医护理教育是上个世纪九十年代末才开展起来的，其培养模式、课程体系、教材和教学内容等各方面都还不成熟。但是，作为中医护理学的重要理论支柱，中医学已经有着几千年悠久的历史，高等中医药教育也已经渡过了五十多个春秋。从近年来国际护理理论和护理理念的发展历程来看，中医护理学的两大精髓-“整体观念”和“辩证施护”与现代护理学发展的方向不谋而合。如何将博大精深的中医药理论和独特的中医药技术与护理学结合起来，丰富和发展现代护理理论和技术，同样需要我们培养出一代又一代的高级中医护理创新人才。

     1 创新人才和创新能力

    创新人才是指具有创新精神、创新意识、创新思维和创新能力 ......