【关键词】 预防医学;高等教育;改革与发展

    伴随着高等教育改革发展步伐，我国预防医学高等教育正面临着重大的发展机遇，尤其是“SARS事件”之后。但预防医学高等教育实践中目前存在的问题，需引起我们的深入思考与高度重视。

    1 建立适合预防医学本科人才培养特点和要求的、独立的预防

    医学高等教育教学体系已是我们应该面对的重要工作 数十年来，我国借鉴原苏联、东欧国家的经验并结合我国的实际情况，在高等医学教育中设置了预防医学本科及其课程教学体系，为我国的公共卫生与预防医学事业中高级人才的培养做出了巨大贡献。但时至今日，预防医学本科专业近2/3的教学课程体系是非独立的，他们与临床医学等专业一起上相同的课，同一教师教授，使用同样的教材，按同样的要求去考核评价。这种状况随着公共卫生事业的改革与发展，与社会对预防医学人才的要求越来越不相适应。

    预防医学的课程体系主要包括基础医学、临床医学及预防医学三大块。基础医学、临床医学是其不可缺少的基础，但预防医学专业显然不能等同于临床医学等其他医学专业，因此对专业的课程体系、内容、结构等要求不同，且对同一课程的知识的广度、深度，对课程的知识结构、重点，对课程的课时要求等均有很大差别。建立独立的、适合公共卫生与预防医学本科教育特点与要求的临床医学、基础医学类教学课程及教材体系已是重要工作。

     2 应进一步改革和完善预防医学高等教育的现行本科教学课程体系

    改革开放以来，为适应现代医学模式的转变，在原有的传统课程体系之中加入了必要的人文社科类课程 ......