【摘要】 目的 了解高考学生家庭客观和主观(心理)环境对抑郁、焦虑症状形成的影响程度，为改善家庭心理环境、培养学生健康心理提供科学依据。 方法 使用自编一般情况调查问卷、抑郁量表(CES-D)、焦虑自评量表(SAS)和家庭环境量表中文版(FES-CV)，对1663名高考学生进行评估。 结果 高考学生抑郁症状检出率为29.65%，焦虑症状检出率为13.05%，且抑郁、焦虑症状学生与家庭心理环境密切相关，亲密性、娱乐性、组织性是抑郁、焦虑症状发生的保护因素，矛盾性是抑郁、焦虑症状形成的危险因素。 结论 改善家庭心理环境是塑造学生健康心理，降低抑郁和焦虑症状的有效途径。

    【关键词】 抑郁;焦虑;家庭;环境;教育考核;学生

    Correlation Study on Depression，Anxiety and Family Environment of Students Who will Have College Entrance Examination/

    DAI Xing-kang* ，YU Ai-yue，QIAN Feng，et al.

    * Center for Disease Prevention and Control of Shaoxing County，Shaoxing(312030)，Zhejiang Province，China

    【Abstract】 Objective To study the effect of family environment on depression and anxiety，and to provide scientific evidence for improving family mental environment and training healthy mentality.Methods An anonymous questionnaire survey was conducted among1663students who will take part in college entrance examination by using Center for Epidemiologic Studies Depression Scale(CES-D) ......