在临床护理教学过程中，大多数护生感到与患者之间很难沟通。怎样才能达到护患关系协调呢？临床带教不仅要使学生的理论和技能得到进一步的巩固和提高，也要让她们学会怎样去与患者沟通，使学生形成积极的情感品质。临床指导老师应该把丰富的经验毫无保留地教给学生，使她们正确把握好语言性和非语言性沟通的技巧，并更好地应用于临床，使患者产生信任和尊重。

    1 实习初期

    护生开始注意并观察她们的榜样，护士长、指导老师以及周围的护理人员的言谈、举止将引起护生的注意和观察，护生们会潜移默化地模仿他们。因此，要安排优秀指导老师给护生作为“一对一”的指导老师。老师对患者轻声细语的问候，耐心细致的聆听，无微不至的关怀，无不给护生带来深刻的印象。在这一阶段，要使护生知道心理护理是在护理过程中通过人际交往以行为来影响改变患者的心理状态和行为，从而促进其康复的方法。可以使用语言和非语言来达到沟通 ......