[摘 要] 本文结合多媒体技术在化学教学过程中的运用，阐述了利用多媒体在化学教学中所起的积极作用和产生的消极影响，并总结了使用多媒体技术教学的一些实践经验。

    [关键词] 多媒体技术；化学教学；实践经验

    计算机技术的迅速发展，冲击着各个领域的改革和发展，激荡着传统的理论方法和思想观念，促进了知识和经济的快速增长，为教育领域的改革注入了新的动力。化学多媒体教学手段作为计算机信息时代的必然产物。它是在以班级授课形式的课堂教学中，根据教学内容和教学目标的需要，继承传统教学方法的合理成分，适当地引进现代教学手段，并使两者有机结合，各展其长，互为补充，相辅相成，构成教学信息传统与反馈调节的优化教学媒体群，共同参与课堂教学的全过程，从而达到优化教学的一种方法。近几年来，多媒体教学已普遍应用于大学课堂教学中，由于多媒体教学方法的引入，不仅改变了传统的教学方法和手段，同时也使教学内容、教材形态、教学方法发生了重大的变革。我们将结合多媒体技术在医学化学教学中的实践，对它在医学化学教学中所起的作用和产生消极影响阐述如下。

     1 多媒体技术对化学教学的积极作用

    多媒体技术作为一种新的教学手段，对于提高教学质量具有重要的积极作用，它的作用不仅在于使教学内容更加丰富、形象和直观，更重要的是它突破了传统教学方法上的局限性，克服了传统教学方法上存在的一些弊端。

    1.1 多媒体技术教学的形象性和直观性，使传统教学方法中难以表达出来的抽象概念更易于展现，克服了传统教学方法上存在的局限性

    在化学中有很多抽象的概念、理论难以用语言表达清楚。过去，我们多以挂图、自制辅助教学模具来帮助学生建立想象，但这些传统方法的静态和单一性，使学生建立想象的效果并不理想，甚至与我们所期望学生想象的结果大相径庭，而运用多媒体技术则突破了传统教学方法中所存在的这种局限性 ......