[摘 要]目的： 针对心电图知识特点，适当应用多媒体技术，结合传统的授课方法，提高教学质量。方法： 将2004级全科医学班的学生随机分为三组。对照组采用讲授法，多媒体组采用多媒体课件讲授，综合组采用讲授法加多媒体课件讲授。课后对三组学生进行理论及操作考核，对后两组的学生发放调查问卷，以了解其对应用课件的效果评价。结果： 多媒体组的理论成绩与对照组相比，没有统计学意义(P>0.05)，但操作成绩高于对照组(P<0.05) ；综合组的理论、操作成绩均高于对照组和多媒体组(P<0.05)。85.4%的学生希望使用多媒体教学。结论： 在目前班级容量客观条件下，多媒体课件教学在传授操作技能方面优于讲授示教法，但是在传授理论知识方面没有明显优势。针对知识内容，综合运用传统教学法和多媒体课件能够提高教学质量。

    [关键词]心电图； 教学方法；多媒体课件

    诊断学是临床医学专业基本课程、桥梁课程，心电图是诊断学讲授和教学中的一个难点。由于这部分知识理论性强，抽象难懂，传统的教学往往枯燥乏味，教学质量受到一定影响。为使学生能够轻松、直观地掌握心电图知识，我们制作了多媒体课件进行授课 ......