“成人病”侵蚀孩
“成人病”症充斥校园
“愿‘钱’程似锦”
“祝早日住豪宅、娶靓女!”
“咱们多累呀，多不容易啊!除了学习就是学习，连星期天都不能玩!”“是啊!我要是退休就好了。”……
这是从小学生口中说出的话。
比谁家的房子大、谁的家长开的车好、谁的学习用品好。
新学期开始，进教室就抢着为老师端茶送水，守在教室门口等着为老师开门，把自己家长的名片送给老师……
这样的行为是只有六七岁的孩子做出来的。
原因解析
“小大人”现象其实是一种不健康的“人格早熟”。孩子们正在被成人的不良养育方法和周围的不良环境“催熟”……
河北省人民医院心理科倪爱华主任认为以下方面是孩子成人化的主要原因。
社会大环境、升学压力的影响。现在社会竞争越来越激烈。家长让孩子成才的心情比较迫切，使得孩子未经童年，直接过渡到成年人里充满竞争的世界，孩子成人化的举动随之表现出来。
孩子的模仿行为。现在的家庭大多只有一个孩子，他们整天与父母或爷爷、奶奶为伴，封闭的环境里接触的都是大人，接触的信息大多比较成人化，耳濡目染，说话做事也会变成“小大人”。
专家———
“成人化”有利有弊
对于孩子“成人化”，专家认为应该一分为二来看。河北省中医院心理科丁勤章主任认为，这种现象在一定程度上表明，与40、50年代的孩子相比，现在的孩子懂得的知识要多得多，这是一种进步。孩子能够通过某些成人化的语言表达出自己存在的问题。关键在于孩子对自己的评价是否确切，或许某些语言孩子并不知道它究竟是什么意思，这就要求家长要和孩子及时沟通或咨询专家，来发现孩子的问题。
倪主任表示，孩子的某些成人化行为可以增强孩子与人相处、适应环境的能力，利于孩子成长。
但两位专家都认为，如果孩子成人化过度，也会对孩子造成不利影响。对懵懂无知的儿童来说，他们没有选择对与错的能力，更不可能先天就知道如何拒绝成人世界的错误观念和言行，因此成人社会一些负面的东西便侵蚀了孩子幼小纯洁的心灵。这些因素的潜移默化，若不能及时得到来自家长、学校和社会等方面的教育和引导，就可能危害他们今后的成长。
呼吁———
让孩子多一点“童真”
学校和家庭应该按照教育规律，为孩子的成人化过程创造良好的环境。不要让他们过早承担社会责任。儿童的成长是一个渐进过程，每个阶段有各自的成长问题，应该在与同龄人和家长、老师的交流中面对这些问题，在成长中享受童年的快乐。
做家长的，应该平时多注意，有些暂时不宜让孩子听到的见到的，还是尽量避开孩子，因为他们的分辨能力还很有限。要积极引导和教育孩子，让他们从小树立正确的审美观，避免不健康心理，尽量给孩子创造一个健康良好的生活空间和环境。, http://www.100md.com
“愿‘钱’程似锦”
“祝早日住豪宅、娶靓女!”
“咱们多累呀，多不容易啊!除了学习就是学习，连星期天都不能玩!”“是啊!我要是退休就好了。”……
这是从小学生口中说出的话。
比谁家的房子大、谁的家长开的车好、谁的学习用品好。
新学期开始，进教室就抢着为老师端茶送水，守在教室门口等着为老师开门，把自己家长的名片送给老师……
这样的行为是只有六七岁的孩子做出来的。
原因解析
“小大人”现象其实是一种不健康的“人格早熟”。孩子们正在被成人的不良养育方法和周围的不良环境“催熟”……
河北省人民医院心理科倪爱华主任认为以下方面是孩子成人化的主要原因。
社会大环境、升学压力的影响。现在社会竞争越来越激烈。家长让孩子成才的心情比较迫切，使得孩子未经童年，直接过渡到成年人里充满竞争的世界，孩子成人化的举动随之表现出来。
孩子的模仿行为。现在的家庭大多只有一个孩子，他们整天与父母或爷爷、奶奶为伴，封闭的环境里接触的都是大人，接触的信息大多比较成人化，耳濡目染，说话做事也会变成“小大人”。
专家———
“成人化”有利有弊
对于孩子“成人化”，专家认为应该一分为二来看。河北省中医院心理科丁勤章主任认为，这种现象在一定程度上表明，与40、50年代的孩子相比，现在的孩子懂得的知识要多得多，这是一种进步。孩子能够通过某些成人化的语言表达出自己存在的问题。关键在于孩子对自己的评价是否确切，或许某些语言孩子并不知道它究竟是什么意思，这就要求家长要和孩子及时沟通或咨询专家，来发现孩子的问题。
倪主任表示，孩子的某些成人化行为可以增强孩子与人相处、适应环境的能力，利于孩子成长。
但两位专家都认为，如果孩子成人化过度，也会对孩子造成不利影响。对懵懂无知的儿童来说，他们没有选择对与错的能力，更不可能先天就知道如何拒绝成人世界的错误观念和言行，因此成人社会一些负面的东西便侵蚀了孩子幼小纯洁的心灵。这些因素的潜移默化，若不能及时得到来自家长、学校和社会等方面的教育和引导，就可能危害他们今后的成长。
呼吁———
让孩子多一点“童真”
学校和家庭应该按照教育规律，为孩子的成人化过程创造良好的环境。不要让他们过早承担社会责任。儿童的成长是一个渐进过程，每个阶段有各自的成长问题，应该在与同龄人和家长、老师的交流中面对这些问题，在成长中享受童年的快乐。
做家长的，应该平时多注意，有些暂时不宜让孩子听到的见到的，还是尽量避开孩子，因为他们的分辨能力还很有限。要积极引导和教育孩子，让他们从小树立正确的审美观，避免不健康心理，尽量给孩子创造一个健康良好的生活空间和环境。, http://www.100md.com