激情在哪里？
一些在基层呆久了的医生表示，虽然国家近几年来对基层的支持力度很大，但他们还是很羡慕大城市里的医生。抛开大城市医生收入比基层医生高不说，大城市条件好，有更多的机遇，并且能在充满竞争的环境中得到锻炼。在基层确实也能锻炼成才，但缺乏竞争环境，部分医生担心自己会在没有竞争的环境中“退化”，甚至丧失积极进取的斗志。这让他们很困惑。
基层的工作环境一时间难以改变，在这样的状态下，如何保持工作激情、保持继续学习的动力呢？
建议篇
改变欣赏“风景”的心态
■沈阳药科大学 杨亚明 陈玉文
受长期以来城乡“二元化”的影响，医疗资源在我国呈现出分布不均等特征。相比城市里的大医院，基层医疗机构处于落后地位，作为一名基层医生，如何能在这种环境中保持工作激情和持续的学习动力呢？
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有一句话说得好：“当我们无法改变周围的风景时，那就改变我们欣赏风景的心态吧。”换句话说，当基层医生无法改变自己的工作环境时，我们应该深度审视基层医生这个职业的内涵，以进一步提高自我认识。
培养职业认同感
(1)牢记使命 勿忘天职
自古以来，医生的天职是救死扶伤，医生在人们心目中的形象应该是纯洁和高尚的，同时这也告诫后来的医生们，如果要成为一名合格的医生，必须掌握扎实的基础知识，拥有过硬的技术水平和高尚的职业医德。这是一名医生的使命，它不因工作性质和工作环境而改变。
疾病谱的不断更新以及众多疑难杂症尚未解决的现状，推动着医疗技术的不断进步，而人们日趋上升的健康需求，也迫使医疗技术进步与完善。这一切都需要从事医疗服务行业的人员不断更新知识结构，包括基层医生在内。换句话说，为了保持医生救死扶伤的能力，学习就是医生的使命。
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目前，我国的基层医疗资源相对缺乏，尤其缺乏高质量的医疗服务，基层医生服务于基层，承担着重大的责任，迫切需要更新知识与技术，以满足老百姓的医疗需求。
(2)机遇眷恋有准备的人
渴望成功是大多数人奋斗的动力，基层医生虽然长期在基层工作，一般被认为成功的几率比较低，这很大程度上影响了基层医生工作的激情和学习的积极性。但经验告诉我们，越是在缺乏竞争的环境之下，那些始终保持工作激情并持续学习的医生越容易脱颖而出，这些医生或因此而成为当地百姓心中“值得信赖”的医生代表，或因得到某个进修机会而走向更高一层面的工作平台。
笔者在调研中发现，湖南省某山区医院由于一直保持着良好的学习氛围，造就了一批“本地名医”，当地老百姓常常指定某位医生看病。在这个过程中，这些医生不仅赢得了老百姓的尊重，也获得了极大的心理满足感；与此同时，一些年轻的医生也因技术出色而获得了上级医院的认可。
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适时举办趣味性或竞赛式学习
我们可以在一些特别日子里通过开展趣味性或竞赛式的学习活动，并结合一定的奖励措施，使广大基层医生在愉快和轻松的气氛中获取广博的知识。
比如，可以借助“国际糖尿病日”的契机，在院内医生之间举行一次糖尿病知识大赛，通过设立有关最新糖尿病治疗的信息题，促使医生在竞赛的气氛中完成对知识的掌握。
同时，也可以在院内宣传栏上定期贴出一些疑难问题，鼓励基层医生来解答等，有利于基层医生从被动式转向主动学习。需要注意的是，这些活动应该上升到医院战略规划之中，并得到管理者的重视，这是保证活动持续进行的关键。
经验篇
基层同样需要进步
■刘丽琼
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大医院的条件固然比基层好，机遇固然比基层多，但基层也有其特有的资源。作为基层医生，一定要善于挖掘、积累和思考，如果仅满足于学生时代掌握的基础知识，是会被时代抛弃的。
笔者曾经接触过一家企业医院，那里的医生大都过着“小富即安”的生活，职称评到主治医师一级就感觉高枕无忧了，之后更是停滞不前。对一些新药、新技术、新进展漠不关心，在没有竞争的环境中，确实有很多人丧失斗志，没了积极进取心。
随着企业的改制和周边地区的发展，医院服务的对象不仅仅是企业职工，医生的知识已不能满足当地居民的需要。医院经常因一些诊疗措施和大医院有出入，而基层医生难以给患者做出合理的解释而发生不必要的医疗纠纷，医院的声誉也一度跌入低谷。后来，西部某省会城市大医院的医生来管理该企业医院，这里的硬件设备、科研条件都大不如他从前所在医院，但他的到来给医院带来了不小的改变。
这位管理者根据医院自身特点，制定了相应的改革措施。定期组织业务学习和病例讨论，邀请三级医院专家前来授课，讲授最新的临床进展，指导基层医生如何结合实际开展科研。结果，大家的学习积极性大有提高，理论技术水平也不断提升，逐渐为医院赢得了声誉，医疗纠纷也逐渐减少。
不管是工作在窗明几净的大医院医生，还是活跃在基层的医生，大家都不能松懈学习，不能怨天尤人——既然客观条件不能改变，那就通过自身努力来改变我们的现状吧!, 百拇医药
基层的工作环境一时间难以改变，在这样的状态下，如何保持工作激情、保持继续学习的动力呢？
建议篇
改变欣赏“风景”的心态
■沈阳药科大学 杨亚明 陈玉文
受长期以来城乡“二元化”的影响，医疗资源在我国呈现出分布不均等特征。相比城市里的大医院，基层医疗机构处于落后地位，作为一名基层医生，如何能在这种环境中保持工作激情和持续的学习动力呢？
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有一句话说得好：“当我们无法改变周围的风景时，那就改变我们欣赏风景的心态吧。”换句话说，当基层医生无法改变自己的工作环境时，我们应该深度审视基层医生这个职业的内涵，以进一步提高自我认识。
培养职业认同感
(1)牢记使命 勿忘天职
自古以来，医生的天职是救死扶伤，医生在人们心目中的形象应该是纯洁和高尚的，同时这也告诫后来的医生们，如果要成为一名合格的医生，必须掌握扎实的基础知识，拥有过硬的技术水平和高尚的职业医德。这是一名医生的使命，它不因工作性质和工作环境而改变。
疾病谱的不断更新以及众多疑难杂症尚未解决的现状，推动着医疗技术的不断进步，而人们日趋上升的健康需求，也迫使医疗技术进步与完善。这一切都需要从事医疗服务行业的人员不断更新知识结构，包括基层医生在内。换句话说，为了保持医生救死扶伤的能力，学习就是医生的使命。
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目前，我国的基层医疗资源相对缺乏，尤其缺乏高质量的医疗服务，基层医生服务于基层，承担着重大的责任，迫切需要更新知识与技术，以满足老百姓的医疗需求。
(2)机遇眷恋有准备的人
渴望成功是大多数人奋斗的动力，基层医生虽然长期在基层工作，一般被认为成功的几率比较低，这很大程度上影响了基层医生工作的激情和学习的积极性。但经验告诉我们，越是在缺乏竞争的环境之下，那些始终保持工作激情并持续学习的医生越容易脱颖而出，这些医生或因此而成为当地百姓心中“值得信赖”的医生代表，或因得到某个进修机会而走向更高一层面的工作平台。
笔者在调研中发现，湖南省某山区医院由于一直保持着良好的学习氛围，造就了一批“本地名医”，当地老百姓常常指定某位医生看病。在这个过程中，这些医生不仅赢得了老百姓的尊重，也获得了极大的心理满足感；与此同时，一些年轻的医生也因技术出色而获得了上级医院的认可。
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适时举办趣味性或竞赛式学习
我们可以在一些特别日子里通过开展趣味性或竞赛式的学习活动，并结合一定的奖励措施，使广大基层医生在愉快和轻松的气氛中获取广博的知识。
比如，可以借助“国际糖尿病日”的契机，在院内医生之间举行一次糖尿病知识大赛，通过设立有关最新糖尿病治疗的信息题，促使医生在竞赛的气氛中完成对知识的掌握。
同时，也可以在院内宣传栏上定期贴出一些疑难问题，鼓励基层医生来解答等，有利于基层医生从被动式转向主动学习。需要注意的是，这些活动应该上升到医院战略规划之中，并得到管理者的重视，这是保证活动持续进行的关键。
经验篇
基层同样需要进步
■刘丽琼
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大医院的条件固然比基层好，机遇固然比基层多，但基层也有其特有的资源。作为基层医生，一定要善于挖掘、积累和思考，如果仅满足于学生时代掌握的基础知识，是会被时代抛弃的。
笔者曾经接触过一家企业医院，那里的医生大都过着“小富即安”的生活，职称评到主治医师一级就感觉高枕无忧了，之后更是停滞不前。对一些新药、新技术、新进展漠不关心，在没有竞争的环境中，确实有很多人丧失斗志，没了积极进取心。
随着企业的改制和周边地区的发展，医院服务的对象不仅仅是企业职工，医生的知识已不能满足当地居民的需要。医院经常因一些诊疗措施和大医院有出入，而基层医生难以给患者做出合理的解释而发生不必要的医疗纠纷，医院的声誉也一度跌入低谷。后来，西部某省会城市大医院的医生来管理该企业医院，这里的硬件设备、科研条件都大不如他从前所在医院，但他的到来给医院带来了不小的改变。
这位管理者根据医院自身特点，制定了相应的改革措施。定期组织业务学习和病例讨论，邀请三级医院专家前来授课，讲授最新的临床进展，指导基层医生如何结合实际开展科研。结果，大家的学习积极性大有提高，理论技术水平也不断提升，逐渐为医院赢得了声誉，医疗纠纷也逐渐减少。
不管是工作在窗明几净的大医院医生，还是活跃在基层的医生，大家都不能松懈学习，不能怨天尤人——既然客观条件不能改变，那就通过自身努力来改变我们的现状吧!, 百拇医药