家长与孩子相处的三大误区
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孩子是父母的希望，祖国的未来。父母都希望孩子健康茁壮地成长，将来成为一个对社会、对国家有用之人。但是教育孩子确实是一门艺术，怎样正确地教育孩子、引导孩子，值得好好探讨。
误区一：等孩子上学后再好好教育
现在很多年轻的父母都有这样一个观点：孩子才三四岁，年龄还小，不懂事，现在就应让他多玩玩，等孩子上学以后，再好好教育他吧。但是父母们不知道，在这一阶段如果对孩子比较溺爱、袒护，就会使孩子变得任性、淘气。从小没有养成一个好习惯，以后要想改过来就比较困难。
典型案例一： (张女士干部)我的儿子今年10岁了，上四年级，我们觉得他的一些习惯很不好，但现在改起来很困难。 我们在孩子小时候就比较溺爱他，他的爷爷奶奶更是“捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”。当时总觉得孩子还小，正是玩的时候，而且我家的条件还可以，总是千方百计地满足他的需要，他要什么就给他什么，总是想等孩子上了学再教育也来得及，没想到孩子上学后还是老样子。上课不专心听讲，放学回家不认真完成作业，总是要先看电视、打游戏机，最后才潦草地把作业一做，有时还撒谎说写完了。有时候，我和他爸气急了就打他一顿，可是一点用都没有。
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典型案例二： (李女士公务员)我的女儿今年也是10岁，也上四年级，今天我特意把她带来了，想让她也来听听。我觉得我们两口子对孩子的教育还是有一定成绩的。孩子现在学习成绩非常优秀，而且还是《中国少年报》的小记者。 我们从孩子3岁时就培养她的独立性，从那时起，她自己的事情都是自己来做，比如早起穿衣、叠被、洗漱都是她自己来做，到后来就连去幼儿园也是她自己去，我们先跟她说去幼儿园的路上一定要靠边走，过来车了就站住，等车过去了再走。开始我们在后面悄悄地跟了几次，以后就不再跟了，都是她自己去自己回，从不用大人接送。现在孩子学习也很自觉，回家后放下书包，洗完手就写作业，直到把所有作业都写完才吃饭、看电视或出去玩一会儿。 (李女士女儿小学四年级学生)我并不感到爸爸妈妈对我的教育是一种约束，从小养成的好习惯，长大后根本不会变，我现在觉得生活、学习很方便，很有条理。
误区二：盲目培养孩子的兴趣爱好
现在，很多父母都希望孩子有广泛的兴趣爱好，给孩子报了很多兴趣爱好班，如让孩子学电子琴、学舞蹈、学奥数、学英语、学游泳等各种各样的兴趣班。很多家长可能是这样想，反正我对孩子尽心了，能让他学的都给他报了，至于学得怎么样就看他自己了，将来他没有学好也别怪父母没给他提供这个条件。
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典型案例一： (刘先生干部)我的女儿今年9岁，我们的经济条件还是比较紧张的。就是在这样的情况下，我们还是给孩子报了4个兴趣班。因为我们觉得现在人家的孩子都在学，自己的孩子不学将来会没有出息，到那时，不仅孩子会怪罪父母，就连我们自己也会后悔的。于是一到星期天，我背着电子琴，她妈背着塞满舞蹈衣、舞蹈鞋、吃的喝的的大背包，“转战”于西安市的东西南北中。一天下来，我们一家三口汗流浃背，腰酸背疼。但想一想，这一切都是为了孩子，心里也就舒坦了些，可是现在孩子的学习也没有以前好了，总感觉她的压力太大，我们真不知道现在该怎么办？
典型案例二： (李女士公务员)我们在对孩子的兴趣培养上没有盲目发展，我们认为孩子的爱好应让她自己来选择，大人不应替孩子作主。我们只给她报了一个电子琴和奥数，这都是她自己选的，她学起来也很愉快、很轻松，没有看成是一种负担。学习累了，她就会弹弹琴，晚上做完作业了就会拿出奥数书来看看、做做题。现在，她的电子琴已经考过了五级，还经常在学校表演。数学成绩也不错，在班里总是前三名。我们认为她的兴趣爱好对她的学习有一个良好的促进作用。
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误区三：孩子该做的事父母包办
很多的父母总是认为孩子年龄还小，许多事情他干不了，也干不好，有时候让他来干还不够给大人添乱的。但是做父母的可能不知道，大人的这种越俎代庖反而大大地延缓了孩子自立性的发展，也使孩子的自尊心和自信心受到了伤害，极不利于孩子的健康成长。
典型案例一： (胡女士公司职员)我的儿子现在都13岁上初三了，可是他现在什么事情都不会干，自己的很多事情还要靠大人来帮忙。比如，现在他还不会叠被子，每天早上起床要大人来叫，被子也要大人来叠，有时候衣服都会穿错，衣服更是从来都不会洗。 现在想想，可能就是因为从小太娇惯的缘故。小的时候，衣服大人帮着穿、饭大人给喂，直到他七八岁还不会穿衣服。玩的玩具也是大人帮着收拾。有时候他想帮我们干点活，比如扫地、拖地、洗碗，我们也是怕他弄不好，反而给大人添乱，就坚决制止他。现在看来这都是我们的错。
典型案例二： (赵先生教师)我的女儿今年8岁上三年级，现在她自己的事情都是她来做。例如，自己洗衣服、梳头等等，现在她已会做一些简单的饭菜，有时候，我们工作忙，来不及按时回家，她就会熬好稀饭、买好馍、洗好菜，等我们回来炒两个菜就可以很快开饭了。 所有这些都是我们从小培养的，小时候，我们总是鼓励她干一些力所能及的事，她要干家务活我们也从不阻拦，她每完成一件事情，不管做得好不好，我们都会及时鼓励，从不责备。这样，慢慢地她就有了兴趣，也增强了自信，久而久之一个良好的生活习惯养成了，孩子的自理能力得到了明显提高，家长也减轻了许多负担。
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专家指点：(张健全心理学专家)对于孩子的教育应从以下几个方面来着手：
一、生理遗传的因素：
虽然我们现在还不知道遗传因素对孩子的智力发展有多大影响，但是有影响是肯定的。因此，先天条件好的孩子，父母一定要抓紧，不能因为先天条件好就放松对孩子的教育；先天条件不太好的，父母更要抓紧，利用后天的不断弥补，让孩子赶上来，只要父母努力，孩子一定会成才，这样的事例也是很多的。
二、环境因素：
环境有家庭环境、社会环境、教育环境3个方面，其中家庭环境是起决定性作用的。这就要求我们做父母的一定要给孩子树立一个好榜样，我们常说“父母是孩子的第一个老师”，尤其是在孩子小的时候，父母的一言一行都是孩子模仿的对象。因此父母一定要注意自己的言行。
同时，家长对孩子的要求，自己首先一定要做到，要做到在孩子面前言行一致。例如：有的父亲教育孩子要好好学习，认真完成作业，而自己却从不看书看报，整天泡在麻将桌上。有这样的父母，孩子怎么可能学好，当然也不排除有例外现象。
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三、给予孩子一定的空间：
在这个问题上，应根据孩子不同的成长阶段，给予他们不同的空间。6岁前，给孩子的空间不能太大，在这一时期，因为孩子的自我意识还没有形成，做家长的应从多方面指导教育，让他从小就形成一个良好的习惯。
孩子6岁后，随着接触社会的机会增多，逐渐形成了一些自我意识并在不断加强，家长再用以前的老办法就会受到孩子的反抗和抵制，有时甚至是极端的反抗。这时家长就应以一个朋友的身份出现。当孩子与家长的意见发生冲突的时候，应坐下来认真倾听孩子的意见，如果孩子说得有道理，就应按照孩子的意见办；如果没有道理，就应耐心地说服解释，不能以大欺小、以大压人。
四、奖罚要适度：
对于孩子的奖罚要有一个正确的认识，就是一定要以正面鼓励为主。对孩子的奖励应占到80%，而惩罚最多只能占到20%。另外，奖罚也要根据孩子的不同年龄阶段有所变化，8岁前可以物质奖励为主，以后应以物质奖励和精神奖励相结合的办法。
此外，父母在孩子的教育问题上应达成一致，夫妻之间有矛盾不能当着孩子的面争吵。另外，夫妻在共同教育孩子的过程中也能增加夫妻之间的感情，营造一个良好的家庭氛围。
司马特说话：父母是孩子的第一任老师。然而，并不是每一个父母都会自动具备老师的资格。教育孩子是一门艺术，掌握这门艺术必定需要艰苦的学习。这不仅意味着学习有关的方式方法，首先是要树立与现代生活合拍的正确的教育观。因此，作为父母的要不断地学习，不断地提高自己，这不单是为了孩子也是为了自己。
另外，做父母的也要首先做好我们自己的事，照顾好自己。不要把自己的思想或未实现的愿望过多地压在孩子身上，因为每一代人都有自己不同的使命。, http://www.100md.com(冷月沧狼)